Методические рекомендации по написанию реферата. Подготовка современного специалиста связана не только с получением им определенных знаний, практичных навыков

Подготовка современного специалиста связана не только с получением им определенных знаний, практичных навыков, но и с овладением им методологией научно-исследовательской работы.

Привлечение студентов к такой деятельности призвано прививать им интерес к исследовательской работе, получить навыки её проведения, сформировать внутреннюю потребность в научном поиске. Всё это в свою очередь вымогает правильной организации самостоятельной работы в процессе написания реферата.

Реферат – это сжатое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы и т.д., доклад на определенную тему, который освещает её вопрос на основе обзора литературных и других источников.

Написание рефератов – это важный вид самостоятельной работы: В процессе подготовки к написанию рефератов студенты лучше усваивают знания в объеме программы курса, вырабатывает умение и навыки самостоятельно добывать новые знания.

В начале семестра каждый студент выбирает тему для написания реферата и под управлением преподавателя готовится к выполнению этого задания. Прежде всего, должны быть хорошо усвоены положения данной темы, изложенные в учебниках и обучающих пособиях. Но этим ограничиваться нельзя. Материалы реферата должны выходить за рамки учебника как по своей глубине, так и по постановке проблемы. Поэтому реферат, в котором будут переписаны положения с учебников и популярных брошюр, не достигнет цели.

Главным моментом в подготовке к написанию реферата является глубокое самостоятельное изучение и конспектирование литературы по теме реферата.

Научно-методический кабинет кафедры имеет каталог литературы по темам рефератов, стенд «Рекомендации к изучению,,Экономической истории”».

Только после изучения и конспектирования источников студент самостоятельно создает развернутый план реферата, консультируется с преподавателем как по плану, так и по вопросам, которые появились в процессе работы.

После сбора, анализа и обобщения фактического и статистического материала студент приступает к написанию реферата, помня, что реферат должен быть плодом его самостоятельной творческой работы, а не переписыванием положений или механической компиляцией их с книг и брошюр.

Положения и выводы в реферате должны быть самостоятельно и творчески обоснованными, обдуманными, научно аргументированными.

Работа над рефератом – хорошая школа для подготовки курсовых и дипломных работ. Рефераты, отвечающие тематике семинаров, заслушиваются на занятиях.

Студенты защищают реферат. Необходимо не только сделать сжатое сообщение, в котором излагаются главные проблемы реферата, дать анализ использованных источников, обосновать выводы исследования, но и ответить на устные вопросы преподавателя, связанные с содержанием реферата. Прежде всего преподаватель желает выяснить уровень основных исследовательских умений, определить, как студенты осуществляли внутреннюю и внешнюю критику источника, анализировали и оценивали вероятность и правдоподобность конкретного свидетельства, раскрывали причинно-следственные связи и закономерности исторического процесса. От умения защитить свой реферат зависит окончательная оценка всей работы.

Правильное оформление работы включает:

• Наличие общего плана;
• Заголовки каждого раздела работы;
• Поля, на которых преподаватель делает замечания и заметки;
• Нумерация страниц и таблиц;
• Ссылки на источники статистических данных и цитат;
• Составление списка изученной по теме литературы со всеми правилами библиографической описи произведений (в качестве примера ознакомьтесь со списком литературы по курсу).

Текст реферата должен быть отредактирован, исправлены орфографические, синтаксические и стилистические ошибки. Недопустимы сокращения слов. Работа не должна быть перегружена цитатами, цифрами, таблицами.

При необходимости к реферату оформляется приложение (документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.).

Объем реферата не должен превышать 10 страниц печатного текста или 12 страниц ученической тетради.

Реферат должен включать:

1. Титульный лист (см. приложение А).

2. ”Содержание” (см. приложение Б).

3. Вступление (включает определение места темы в курсе «Экономическая история», обоснование интереса темы, её актуальности, связь с современностью) – объемом до 1стр.

1. Изложение основного вопроса с указанием его частей, разделов.
2. Вывод (выводы по теме реферата).
3. Список литературы (не менее 5-10 источников).

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:

Основна література до вивчення модулю

1. Бор М.З. История мировой экономики: конспект лекций. – М. Изд-во «Дело и сервис», 2002
2. Иноземцев В. Очерки истории экономической общественной формации. – М.: Таурус - Альфа, 1996.
3. История мировой экономики: Учебник для вузов/ Под ред. Г.Б. Поляка и А.Н. Марковой, - М.: ЮНИТИ, 2001.
4. История мировой экономики. Хозяйственные реформы (1920-1990г.г.). Под ред. А.Н. Марковой.- М.: ЮНИТИ, 1997.
5. Лановик Б.Д. та інш. Економічнаісторія України і світу: Підручник. – К.: Вікар, 2003
6. Омельченко В.Я., Цванг А.Р., Хаджинова Г.П. Курс экономической истории: Учебное пособие. Д.: Донеччина, 2000.
7. Омельченко В.Я., Хаджинова Г.П. Навчально-методичні матеріали за курсом «Економічнаісторія». – Д.: ДонНУ, 2001.
8. Омельченко В.Я., Хаджинова Г.П. Учебно-методическое пособие для самостоятельного изучения курса «Экономическая история». – Д.: ДонНУ, 2003.

Критерии оценки знаний студентов в рамках осуществления промежуточного и итогового контроля

Дисциплина «История экономики и экономической мысли» включает 2 самостоятельных модуля «История экономики» и «История экономических учений».

Каждый модуль оценивается по 50 – бальной шкале в рамках накопительной рейтинговой системы с последующим пересчетом набранных баллов по национальной шкале и шкале ECTS. Таким образом, по дисциплине в целом, каждый студент максимально может набрать 100 баллов.

Теперь рассмотрим формы контроля, по которым начисляются баллы в рамках изучения модуля «История экономики»

№ п/п	Содержание форм контроля	Баллы за зачетную единицу	Максимум баллов
1.	Присутствие на лекционных и практических занятиях (за одно занятие)	0,11х 18
2.	Средний бал ответов на семинарских занятиях	-
3.	Написание и защита творческих индивидуальных работ (рефератов) по утвержденной тематике
4.	Модульный контроль (темы 1-10) (аудиторная работа)
5.	Экзамен

Студент получает положительную оценку, если показатель усвоения им программного материала с учетом модульного и итогового контроля (экзамена) равен 26 – 50 баллам.

50-бальная шкала	Национальная шкала	Шкала ECTS
45 - 50	отлично	A
40 - 44	хорошо	B
35 -39	хорошо	C
26 - 34	удовлетворительно	D
25 и менее	неудовлетворительно	FX

Перед экзаменом каждый студент получает информацию о сумме баллов, полученных по итогам семестра и модульного контроля. Экзамен по модулю «История экономики» проходит в письменной форме. Время экзамена – 80 минут

В билете 1 теоретический вопрос (максимум балов – 15) и 5 тестовых заданий (максимум – 10 баллов (5х2)).

После проверки заданий студентам объявляются итоговые результаты (при необходимости проводится дополнительное устное индивидуальное собеседование).

Критериальный подход к оценке знаний студентов по курсу «История экономики».

Студент получает итоговую оценку «отлично» (A-45 – 50 баллов), если глубоко и в полном объеме освоил программный материал, грамотно, логично его излагает в устной и письменной форме. При этом, знает рекомендованную и дополнительную литературу, проявляет творческий подход и правильно обосновывает принятые решения, хорошо владеет разносторонними умениями и навыками при решении практических задач. Умеет синтезировать, анализировать изученный материал, делать обобщения и правильные выводы, рассматривать развитие исторических процессов в экономике различных государств, с точки зрения, динамики. Досконально знает хронологию исторических событий.

Студент получает итоговую оценку «хорошо» (B – 40 – 44 балла), если, знает программный материал, грамотно и по сути излагает его, допуская незначительные неточности в трактовке понятий и категорий, а также хронологии исторических событий. При этом владеет необходимыми умениями и навыками в решении практических задач, анализе конкретных социально-экономических процессов на различных этапах развития человеческой цивилизации. Умеет выделить причинно-следственные связи исторических явлений в экономике и сделать правильные выводы.

Студент получает итоговую оценку «хорошо» (C – 35 – 39 баллов), если проявил достаточные знания фактического материала по всем вопросам программы, но при этом имеются принципиальные неточности в формулировке понятий, определений. Знает материал только базовых учебников и лекций, но не использует дополнительные источники информации. Недостаточно уверенно использует статистический анализ в ответе, слабо связывает теоретический материал с практикой. Умеет аргументировать свои ответы и выводы, есть знания по актуальным историческим проблемам и перспективам развития экономики, но они неполные или он их не анализирует.

Студент получает итоговую оценку «удовлетворительно» (D – 26 – 34 баллов), если знает только основной программный материал, допускает существенные ошибки в его изложении, недостаточно четко формулирует основные понятия, непоследователен в изложении материала в устной и письменной форме. При этом, слабо владеет умениями и навыками при решении практических задач.

Студент получает итоговую оценку «неудовлетворительно» (FX 25 и менее баллов), если не знает основной части программного материала. При этом допускает принципиальные ошибки в трактовке понятий и категорий, показывает низкий уровень общей культуры и эрудиции, не владеет основными умениями и навыками в решении практических задач.

При условии глубокого изучения курса «История экономики», высокого уровня ответов на семинарских занятиях, подготовки дополнительных реферативных сообщений, участия в студенческой научной конференции по проблемам экономической истории, студент может получить оценку «отлично» по результатам семестра и модульного контроля без сдачи итогового экзамена.

Приложение А

Министерство образования инаукиУкраины

Донецкий национальный университет

Кафедра «Развитие и размещение производительных сил»

РЕФЕРАТ

По курсу «История экономики и экономической мысли»

На тему «____________________»

Студент__I курса

Специальности_______

Факультета

Рецензент: _________________

Донецк 2007

Приложение Б

Содержание

Введение
1.Социально-экономические причины Великих географических открытий: развитие продуктивных сил, замена социальных отношений
2. Ход и экономические последствия Великих географических открытий
3. «Революция цен» и её влияние на состояние станов феодального общества
Вывод
Список литературы

Приложение В

Литература

1. Гальчинский А. Сложным путем реформ: некоторые итоги и перспективы. //Экономика Украины.- 1999.-№6.- С. 4-12.

1. Лановик Б.Д. Економічна історія України і світу: Підручник. - К.: Вікар, 1999.- 737 с.
2. Лукинов И. Методы и средства государственного регулирования экономики переходного периода. //Экономика Украины.- 1999.-№5.- С. 8-11.
3. Мочерный С.Ф. Сущность и структура экономического суверенитета Украины. //Экономика Украины.- 1992.- № 11.- С. 38-48.
4. Мочерный С.Ф. Экономический суверенитет Украины и пути его достижения.- К., 1995.- 195 с.
5. Омельченко В. Я., Цванг А. Р., Хаджинова Г.П. Курс экономической истории: Учебно-практическое пособие. -Д.: Донеччина. 2000- 336 с.
6. Проблеми економічної інтеграції в ЄС: теорія і стратегія: Зб. наукових праць учасників конференції.(25-27 вересня 1996 р.). Випуск 2. Львів, 1996.
7. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. -М.: ИНФРА-М, 1998.- 479 с.
8. Чистилин Д. Эволюционное развитие мировой экономики и интеграция Украины. //Экономика Украины.- 1999.-№1.- С. 80-87.
9. Экономическая теория национальной экономики и мирового хозяйства (политическая экономия): Учебник /Под ред. проф. А.Г. Грязновой, проф. Т.В. Чечелевоц.- М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.- 326 с.

Зміст
1. „Революція цін”: її причини та наслідки 3
2. Транснаціональні корпорації.
Військово-промисловий комплекс та зростання воєнних витрат 7
3. Розбудова національної економіки незалежної України в 90-ті роки ХХ століття. Друга ринкова трансформація у світовому економічному просторі 13
Список використаних джерел 20
Список використаних джерел
Вдовиченко М. Є., Калашник Т. Є., Калініченко В. В., Руденко Р. Г., Шмирьова В. І. Економічна історія. — Х.: ХДЕУ, 2003. — 120с.
Лановик Б. Д., Лазарович М. В. Економічна історія. — К.: Вікар, 2003. — 405с.
Лановик Б. Д., Лазарович М. В., Матисякевич З. М., Матейко Р. М. Економічна історія України. — К.: Юридична книга, 2004. — 455с.
Чекушина Ю. М., Толстих І. В. Нариси з економічної історії України. — К.: Центр навчальної літератури, 2003. — 140с.
Юхименко П. І., Леоненко П. М., Ільєнко А. А. Економічна історія: Навч. Посібник. — Біла Церква: БДАУ, 2002. — 319с.

[1] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 3.

[2] Камерон Р. Краткая история мира от палеолита до наших дней. — М.: РОССПЭН, 2001. — С. 38.

[3] Бунятян К. П., Мурзін В. Ю., Симоненко О. В. На світанку історії. — К.: Альтернативи, 1998. — С. 46.

[4] Камерон Р. Краткая история мира от палеолита до наших дней. — М.: РОССПЄН, 2001. — С. 39.

[5] Бунятян К. П., Мурзін В. Ю., Симоненко О. В. На світанку історії. — К.: Альтернативни, 1998. С. — 61.

[6] Голобуцький В. О. Економічна історія української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 6.

[7] Полонська-Василенко Н. Історія України: У 2 т. — К., 1993. — Т. 1. — С. 53.

[8] Бунятян К. П., Мурзін В. Ю., Симоненко О. В. На світанку історії. — К.: Альтернативи, 1998. — С. 112.

[9] Бунятян К. П., Мурзін В. Ю., Симоненко О. В. На світанку історії. — К.: Альтернативи, 1998. — С. 112.

[10] Рыбаков Б. А. Язычество Древней Руси. — М.: Наука, 1998. — С. 196—197.

[11] Див.: Рыбаков Б. А. Из истории культуры Древней Руси — М.: Изд-во МГУ, 1984. —
С. 17—21.

[12] Баран В. Д. Давні слов’яни. — К.: Альтернативи, 1998. — С. 234.

[13] Толочко О. П., Толочко П. П. Київська Русь. — К.: Альтернативи, 1998. — С. 119.

[14] Полонська-Василенко Н. Історія України: У 2 т. — К., 1993. — Т. 1. — С. 225.

[15] Полонська-Василенко Н. Історія України: У 2 т. — К., 1993. — Т. 1. — С. 467.

[16] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 83.

[17] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 96.

[18] Смолка А. О. Соціально-економічна думка та політика в Україні XVII — початку XVIII ст. — К.: Задруга, 1996. — С. 57.

[19] Смолка А. О. Соціально-економічна думка та політика в Україні ХVІІ — початок ХVІІІ ст. — К.: Задруга, 1996. — С. 77.

[20] Дорошенко Д. Нарис історії України. — Т. ІІ. — К.: Глобус, 1992. — С. 171.

[21] Там само. — С. 173.

[22] Див. Франко І. Зібрання творів у 50-ти т. — Т. 44. — Кн. 2. — С. 498.

[23] Франко І. Зібрання творів у 50-ти т. — Т. 46. — Кн. 1. — С. 119.

[24] Франко І. Зібрання творів у 50-ти т. — Т. 46. — Кн. 1. — С. 129.

[25] Там само. — С. 130—131.

[26] Там само. — С. 131.

[27] Франко І. Зібрання творів у 50-ти т. — Т. 46. — Кн. 1. — С. 150—151.

[28] Попов Г. Х. Отмена крепостного права в России // Истоки. — М., 1989. — С. 56.

[29] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 212.

[30] Попов Г. Х. Отмена крепостного права в России // Истоки. — М. 1998. — С. 59.

[31] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 217.

[32] Лященко П. История народного хозяйства СССР. — Т. 1. — М., 1956. — С. 580.

[33] Полонська-Василенко Н. Історія України. — Т. 2. — С. 426.

[34] Голобуцький В. О. Економічна історія Української РСР: Дожовтневий період. — К., 1970. — С. 226.

[35] Історія кооперативного руху. — Львів, 1995. — С. 211.

[36] Горкіна Л. П. Нариси з історії політичної економії в Україні. — К., 1994. — С. 135.

[37] Тимошина Т. М. Экономическая история России. — М., 1998. — С. 159.

[38] Історія економічної думки України / Р. Х. Васильєва та ін. — К., 1993. — С. 173.

[39] Історія економічної думки України / Р. Х. Васильєва та ін. — К., 1993. — С. 176.

[40] Турченко Ф. Г. Новітня історія України. — Ч. 1. — К., 1999. — С. 42.

[41] Турченко Ф. Г. Новітня історія України — Ч. 1. — 1917—1945. — К.: Генеза, 1998. — С. 83.

[42] Там само.

[43] Шевчук В. П., Тараненко М. Г. Історія української державності. — К.: Либідь, 1999. — С. 236.

[44] Шевчук В. П., Тараненко М. Г. Історія української державності. — К.: Либідь. — С. 294.

[45] Там само.

[46] Полонська-Василенко Н. Історія України: У 2 т. — К., 1993. — Т. 1. — С. 518.

[47] Россия и мир: Учебная книга по истории. — Ч. 2. — М.: Владос, 1994. — С. 103.

[48] НЭП и хозрасчет. — М.: Экономика, 1991. — С. 29.

[49] Шевчук В. П., Тараненко М. Г. Історія української державності. — К.: Либідь, 1999. —
С. 390.

[50] Історія України / В. Ф. Верстюк, О. В. Гарань, О. І. Гуржій та ін.; Під ред.
В. А. Смолія. — К.: Альтернативи, 1977. — С. 318.

[51] Панасюк Б. Економічна політика в Україні наприкінці ХХ століття. — К.: Новий друк, 2000. — С. 20.

Дата добавления: 2015-05-23