№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Вступ: історія як наука та шкільний предмет
|
|
|
|
| Лічба часу в історії стародавнього світу. Практичне заняття 1
|
|
Розділ І. Життя людей за первісних часів
Тема. Початок історії. Виникнення людини та її розселення
на земній кулі
|
|
|
| Початок історії. Виникнення людини та її розселення
|
|
|
|
| Зародження мистецтва та релігійних вірувань
|
|
|
|
| Заняття та спосіб життя первісних людей
|
|
|
|
| Суспільна організація та організація влади за первісних часів
|
|
|
|
| Трипільська культура на землях України
|
|
|
|
| Основні стоянки та пам’ятки первісних людей на території України. Практичне заняття 2
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Розділ ІІ. Цивілізації Давнього Сходу
Тема. Давній Єгипет
|
|
|
| Виникнення Єгипетської держави
|
|
№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Міфи та релігія Давнього Єгипту. Практичне заняття 3
|
|
|
|
| Господарське, суспільне та повсякденне життя давніх єгиптян
|
|
|
|
| Розквіт і занепад Єгипту
|
|
|
|
| Освіта, наукові знання, образотворче мистецтво та архітектура давніх єгиптян
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Тема. Цивілізації Передньої Центральної Азії. Кімерійсько-скіфський світ
|
|
|
| Найдавніші держави Дворіччя
|
|
|
|
| Фінікійські міста-держави. Ізраїльсько-Іудейське царство
|
|
|
|
| Великі імперії Західної Азії
|
|
|
|
| Кімерія та Скіфія
|
|
|
|
| Історичні джерела про скіфів. Практичне заняття 4
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Тема. Давні Індія та Китай
|
|
|
| Давня Індія
|
|
|
|
| Суспільне, релігійне й культурне життя Давньої Індії
|
|
|
|
| Піднебесна імперія та перші володарі Давнього Китаю
|
|
№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Суспільне та культурне життя давніх китайців
|
|
|
|
| Писемність, освіта та наукові знання у Давньому Китаї. Практичне заняття 5
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Розділ ІІІ. Історія Давньої Греції Тема. Становлення античної грецької цивілізації
|
|
|
| Природа та населення Давньої Греції
|
|
|
|
| Давньогрецька міфологія та релігія. Практичне заняття 6
|
|
|
|
| Мінойська палацова цивілізація
|
|
|
|
| Ахейська палацова цивілізація
|
|
|
|
| Давньогрецьке суспільство за поемами Гомера. Виникнення грецьких полісів
|
|
|
|
| Велика грецька колонізація
|
|
|
|
| Афінська та Спартанська держави
|
|
|
|
| Побут і виховання спартанців. Практичне заняття 7
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Тема. Антична грецька цивілізація класичної доби
|
|
|
| Греко-перські війни (500–449 рр. до н.е.)
|
|
|
|
| Розквіт афінської демократії
|
|
№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Господарство та повсякденне життя в Давній Греції
|
|
|
|
| Освіта, наука, виховання та сімейне життя в Давній Греції
|
|
|
|
| Підкорення Греції Македонією
|
|
|
|
| Мистецтво Давньої Греції. Практичне заняття 8
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Тема. Доба еллінізму
|
|
|
| Утворення імперії Александра Македонського
|
|
|
|
| Історичні джерела про Александра Македонського. Практичне заняття 9
|
|
|
|
| Елліністичні держави в 4–2 ст. до н. е. Культура еллінізму
|
|
|
|
| Суспільне, господарське та повсякденне життя в античних полісах на території України. Практичне заняття 10
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Розділ ІV. Історія Давнього Риму Тема. Давній Рим за царської та республіканської доби
|
|
|
| Природні умови Італії та виникнення міста Рим
|
|
|
|
| Римська республіка 5 – середини 3 ст. до н. е.
|
|
№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Римська республіка в 2 ст. до н. е.
|
|
|
|
| Релігія, сім’я, виховання й господарство давніх римлян
|
|
|
|
| Диктатура Гая Юлія Цезаря
|
|
|
|
| Історичний портрет Гая Юлія Цезаря. Практичне заняття 11
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
Тема. Римська імперія
|
|
|
| Створення Римської імперії. Правління Октавіана Августа
|
|
|
|
| Римська імперія в 1–2 ст.
|
|
|
|
| Місто Рим та повсякденне життя його мешканців
|
|
|
|
| Римська імперія в 3–4 ст.
|
|
|
|
| Виникнення християнства
|
|
|
|
| Культура Давнього Риму. Практичне заняття 12
|
|
|
|
| Початок Великого переселення народів та падіння Західної Римської імперії
|
|
|
|
| Суспільне та господарське життя і духовний світ давніх слов’ян. Практичне заняття 13
|
|
|
|
| Урок узагальнення і систематизацій або Урок контролю і корекції навчальних досягнень
|
|
№
уроку
| К-ть
год
| Дата
проведення
уроку
| Зміст навчального матеріалу
| Примітки
|
|
|
| Узагальнення до курсу: «Внесок народів стародавнього світу в історію людства. Роль стародавнього періоду в історії України»
|
|
|
|
| Резерв
|
|