Соціологія конфлікту

Особистісного розвитку вихованців - персоніфікації та соціалізації.

Виховання полягає в гармонізації взаємозалежних векторів

Констатувати, що головне психолого-педагогічне завдання

Таким чином, розглядаючи теорію формування можна

Життя будь-якого організму.

Підпорядкування людини біологічним законам, від яких залежить

Соціалізацію як комплексний процес, що врахував би

Педагоги - соціологи Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, які розуміли

Індивідуальний рівень буття особистості.Алі вже в той час з'явилися

Елемент суспільного механізму, причому ігнорується

Організації суспільства. Людина, за цією теорією, розглядається як

Природи людини, що став результатом тоталітарної системи

Вітчизняній соціології став соціологізаторський підхід до розуміння

Біологічних та соціальних законів. Негативним явищем у

Концепція людини, яка розглядає процес соціалізації з врахуванням

Пояснити історію та діяльність людей за допомогою одного

Безнадійність усяких моністичних теорій, що роблять спроби

Якогось одного принципу - справа безнадійна. Звідси - хибність і

Явищами, найскладнішими у світі. Пояснити їх за допомогою

Видатний соціолог П.Сорокін, - виявляються надто складними

Фактору (біологічного, еволюційного, соціального, тощо), тобто

Пояснити соціалізацію людської особистості за допомогою одногу

Соціалізації.Вадою ж вказаних теорій є те, що вони прагнуть

Усі ці моделі уміщують виховання як один із механізмів

Еріксона та ін.

До головних належать:психоаналітична теорія Зігмунда

Сучасній науці відомі різноманітні моделі соціалізації.

Характеристика сучасних моделей соціалізації.

Сферах суспільного життя.

Привласнення нею тих суспільних відносин, що існують в усіх

Мотивацією. Отже, соціалізація особистості є специфічною формою

Конкретних), а соціалізація дитини пов'язана здебільшого з

Дорослого допомагає йому набути необхідних навичок (часто

Критично, тоді як діти спроможні лише засвоювати їх. Соціалізація

На свій соціальний досвід, здатні оцінювати, сприймати норми

Дітей — на формування ціннісних орієнтацій. Дорослі, спираючись

Фрейда;теорія "рольового тренінгу" Т. Парсонса, "соціального

навчання" Г. Долларда;П. Скіннера та ін.;"міжособистісного

спілкування" Ч.Х. Куллі, Дж.Г. Міда та ін.;"когнітивна" теорія Е.

тяжіють до певної однобічності."Людина та її історія - зазначав

фактора"(10.181).У вітчизняній соціології існує біосоціальна

Дата добавления: 2015-05-23