Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Скласти 10 тестових завдань з теми практичного заняття. Самостійна письмова робота




Самостійна письмова робота.

Робота у підгрупах

Повторення пройденого матеріалу.

Практичне заняття №6.

Сліпота.Діти зі зниженим зором.Сліпі діти.

Література

1. Вавіна Л. С. Розвиваємо у дитини вміння бачити: від на­родження до 6 років: поради батькам / Л. С. Вавіна, В. М. Ремажевська. К.: Літера ЛТД, 2008. -- 128 с,

2. Ермаков В. П. Развитие, обучение й воспитание детей с нарушением зрения: справочно-методическое пособие для учи­теля / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. М.: Просвещение, 1990. - 223с.

3. Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку. - К. 2008. 2-1 с.

4. Психология детей с отклонениями й нарушениями психического развития / сост. В М Астапов. Ю В. Микадзе. СИГ..: Питер, 2001.

5. Синьова С. П. Тифло психологія: підручник / С. П. Синьова. К. ' Знання, 2008 365 с.

6. Специальная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /, М.: Академия, 2006. - -164 с.

7. Федоренко С. В. Тифлодидактика: навчальний посібник для студентів ВНЗ / С. В. Федоренко. К.: НПУ їм, М. Драгоманова, 2009. 144 с.

 

 

Тема: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при порушеннях інтелекту, затримках психічного розвитку (питання корекційної психопедагогіки)

 

Питання для інтерактивної взаємодії зі студентами

1. Поясніть сутність, етіологія та класифікація затримки психічного розвитку.

2. Розкрийте поняття затримки психічного розвитку як психолого-педагогічної проблеми.

3. Поясніть причини виникнення затримки психічного розвитку.

4. Якою є роль вихователя дошкільних закладів у виявленні і подоланні затримки психічного розвитку у дошкільників?

5. Охарактеризуйте різні види затримки психічного розвитку.

6. Які труднощі може помітити вчитель загальноосвітньої шко­ли на початку навчання у дітей із затримкою психічного роз­витку?.

7. Наведіть корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей із ЗПР в умовах інтегрованого навчання.

8. Назвіть діагнози, при яких дітям рекомендують навчання у школі інтенсивної педагогічної корекції?

9. У чому полягають особливості роботи вчителя загальноосвітньої школи із дітьми, що мають затримку психічного розвитку?

Дискус з проблемного питання. Які умови виховання дитини слід створити у сім'ї, щоб недопустити затримки психічного розвитку?

Обговорення презентації. Роль психолога у виявленні та подоланні затримки психічного розвитку у дітей.

Складіть психолого-педагогічну характеристику на дитину із ЗПР в робочому зошиті.

Персоналії. Біографія. Науковий вклад. Загальні публікації.

М. В. Рождественська. Т. Д. Ілляшенко.

Робота із словником. Дати визначення наступним термінам:

 

За­тримка психічного розвитку. ЗПР конституційного походження. ЗПР психогенного походження.

Література

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / под ред. К. С. Лебединской. — М.: Педагогика, 1982. - 234 с.

2. Безруких М. М. Знаєте ли вы своего ученика? / М. М. Без­руких, С. П. Ефимова. — М.: Просвещение, 1991 176 с.

3. Безруких М. М. Почему учиться трудно? / М. М. Безру­ких, С. П. Ефимова, Б. Круглов. М.: Семья и школа, 1995. 207 с.

4. Зинченко С.Н. Трудные дети / С. Н. Зинченко. К.: Радянська школа, 1988. — 62 с.

5. Ілляшенко Т. Д. Допоможіть дитині розвиватися / Т. Д. Ілляшенко, М. В. Рождественська. — Кам'янець-Подільський: Абетка, 1998. - 104 с.

6. Ілляшенко Т. Д. Аномальна дитина в школі: навчально-ме-тодичгшй посібник / Т. Д. Ілляшенко, Н. М. Стадненко. ~ К.: ІСДО, 1995. - 120 с.

7. Ілляшенко Т. Д. Чому їм важко вчитися: методичний посібник / Т. Д. Ілляшенко. — К.: Початкова школа, 2003. - 128 с.

8. Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку. К. — 2008. - 24 с.

9. Психология детей с задержкой психического развития / сост. О. В. Защиринская. - СІІб.: Речь, 2003. - 214 с.

10. Психология детей с отклонениями и нарушениями психичес­кого развития / сост. В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-23; Просмотров: 406; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.