Теоретична частина

План.

Лабораторне заняття №6.

Скласти 10 тестових завдань з теми практичного заняття.

Самостійна письмова робота.

Робота у підгрупах

Повторення пройденого матеріалу.

Практичне заняття №8.

Тема: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості припорушеннях рухової сфери (питання ортопедагогіки)

Питання для інтерактивної взаємодії зі студентами

1. Що таке органічні та функціональні паралічі?

2. Охарактеризуйте ДЦП, його форми та причини виникнення.

3. Дайте характеристику поліомієліту та прогресуючих м'язо­вих атрофій?

4. Охарактеризуйте різні варіанти психічних розладів, які ви­никають при наявності ДЦП.

5. Назвіть заклади, у яких можуть навчатись діти з порушення­ми опорно-рухової системи.

6. Опишіть корекційні прийоми реалізації індивідуального під­ходу до дітей з порушеннями опорно-рухової системи у про­цесі їхнього навчання.

Дискус з проблемного питання. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями опорно-рухової системи.

Обговорення презентації. Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з порушеннями опорно-рухової системи в умовах інте­грованого навчання.

Персоналії. Біографія. Науковий вклад. Загальні публікації.

В. І. Козявкін. Л. М. Шипіцина.

Робота із словником. Дати визначення наступним термінам:

Поліомієліт. Сколіоз. Дитячий церебральний параліч.

Література

1. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограничеными возможностями здоровья. Психологические основи: учеб, пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. И. Акатов. М.: ВЛАДОС, 2003. 368 с.

2. Козявкин В.И. Детские церебральные параличи: медико-психологические проблеми / В. И Козявкин, Л. Ф. Шестопалова, В. С. Подкорьпов. Львів: Українські технології, 1999. 144 с.

3. Основи медико-соціальної реабілітації дітей з (органічним ура­женням нервової системи: навчально-методичщий посібник / за ред. В. Ю. Мартинюка, С. С. Зінченко. - К.: Інтермед, 2005. - 416 с.

4. Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку. — К. - 2008. —- 24 с.

5. Специальная психология: учебное пособие для студентов высших учебньїх заведений / под ред. В. И. Лубовского. -. М.: Академия, 2006. — 464 с.

6. Сташків Б. І. Право соціального обслуговування / Б. І. Ста-шків. — К.: Знання, 2007. - 567 с.

7. Шипицина Л. М. Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / Л. М. Шипицина, И. И. Мамайчук. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 368с.

Тема: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості припорушеннях рухової сфери (питання ортопедагогіки)

Питання для інтерактивної взаємодії зі студентами

Дата добавления: 2015-05-23