Методи навчання. Теми лабораторних занять - нема

Теми лабораторних занять - нема

Теми практичних занять - нема

8. Самостійна робота

N з/п	Назва теми	Кількість годин
	Тема 1. Цілі та завдання психолого-педагогічної підготовки фахівця. Психологія та педагогіка як науки.
	Тема 2. Психіка та її розвиток.
	Тема 3. Форми вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості.
	Тема 4. Рівні вияву психіки: свідомий та несвідомий.
	Тема 5. Особистість. Структура особистості.
	Тема 6. Розвиток особистості та «Я-концепція».
	Тема 7. Діяльність як форма активності особистості.
	Тема 8. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування.
	Тема 9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції.
	Тема 10. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості.
	Тема 11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю.
	Разом

9. Індивідуальні завдання

Тема 9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції.

1.Внесок інтелігенції у розвиток української мови, освіти і культури на західноукраїнських землях у ХІХ столітті.

2.Громадсько-педагогічне сподвижництво культурно-освітніх товариств «Просвіта» та «Рідна школа» у справі теоретичного і практичного навчання молоді у ХІХ – першій половині ХХ століть.

3. Діяльність товариств «Просвіта» та «Рідна школа» в Україні в період незалежності

4. Августин Волошин – науковець, педагог, громадсько-політичний діяч, греко-католицький священик.

5. Мілена Рудницька – педагог, громадсько-політична і культурно-освітня діячка, публіцистка.

Тема 10. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості.

1.Денис Коренець – педагог, культурно-освітній діяч, організатор професійного шкільництва.

2.Іларій Карбулицький – видатний педагог Буковини.

3.Педагогічна концепція П. Д. Юркевича.

4. Освітній ідеал Т. Г. Шевченка

5. Іван Франко про економічну науку та освіту.

Тема 11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю.

1.Міжнародні зв’язки Університету банківської справи НБУ та їх значення для підготовки майбутніх фахівців.

2.Навчання впродовж життя: сучасне бачення.

3.Гуманістична педагогіка В. О. Сухомлинського.

4.Самовдосконалення через самопізнання.

5.Психолого-педагогічні засади самостійної навчальної роботи студентів.

1. Пояснювально-ілюстративний метод.

2. Репродуктивний метод.

3. Частково-пошуковий метод.

4. Проблемно-пошуковий метод

5. Дослідницький метод.

6. Пояснення.

7. Лекція:

· Інформаційна

· Проблемна

8. Бесіда:

— вступна бесіда;

— бесіда-повторення;

— контрольна бесіда.

9. Робота з підручником та опорним конспектом:

— читання тексту з метою закріплення знань;

— відповіді на подані після тексту теми запитання.

Дата добавления: 2015-05-23