Тема 6. Культура оратора. Вимоги до його зовнішнього вигляду, поведінки і мовлення

Тема 5. Публічний виступ. Лексичні та стилістичні засоби його оформлення

1. Що в сучасній поетиці називають тропом?
2. Випишіть у зошит і вивчіть визначення наступних тропів: епітет, порівняння, метафора, метонімія, синекдоха, перифраза, іронія. Наведіть приклади їх вживання.

3. Запишіть у зошит і вивчіть визначення наступних тропів: евфемізм, оксюморон, гіпербола, літота, антономасія, алегорія, символ. Наведіть приклади їх вживання.

4. Перепишіть текст. Зробить його яскравим, емоційним, уживши порівняння, епітети та метафори.

Знову літо. Спека. Полудень. Поблизу озеро. Воно знаходиться в тіні дерев. Хочеться викупатися у воді.

5. Запишіть і вивчіть визначення наступних стилістичних фігур: риторичний вигук, риторичне питання, риторичне звертання, антитеза, анафора, епіфора, інверсія. Наведіть приклади їх вживання.

6. Переробіть послідовно фразу в риторичне питання, риторичне звертання, риторичний вигук:

Український фольклор - скарбниця нашої духовності.

13. Підберіть фразеологізми, які служили б синонімами до наступних слів:

розумний; красивий; скупий; ледачий; злий.

14. Виділіть з даного лексичного матеріалу слова, які вживаються в академічному красномовстві. До яких груп лексики належать слова, що залишилися?

«Чкурнути, дотримуватися, диференціація, файний, говорити, ідіот, ідіома, пошана, хронологія, шампусік, глаголити, вода, шурупити, довбанути, фонема, природа, вуйко».

15. Спробуйте замінити у поданих нижче реченнях вульгаризми на евфемізми та перифрази:

«У неї морда – хоч пацюки бий! Не лізь своїми ратицями до мене обійматися!»

16. За допомоги якої синтаксичної фігури забезпечується зв’язок між двома реченнями?

«Я підійшла до одинокої берези. Береза здавалася мені такою сумною, що я мимоволі доторкнулася до її гладесенької білої кори».

17. Відокремте серед поданих виразів каламбури від парадоксів.

Гірше за все ми знаємо своїх близьких (Ф. Моріак). Як всі оратари, що ставлять собі за мету вичерпати тему, він вичерпав терпіння слухачів (О.Уайльд). Якщо дотримуєшся маленьких правил, то можна порушувати великі (Дж.Оруел). Хто не бачив Іспанії – сліпий, хто її бачив – засліплений (П.Борель). Не заводьте дітей! Ви їм даруєте життя, вони вам – смерть. Ви їх породжуєте на світ, вони вас зживають зі світу (О.Бальзак).

18. Прочитайте дані речення. Спробуйте дати художній опис цих явищ за допомогою літоти, гіперболи та порівняння.

«Ліліпут – людина, маленька на зріст. Велетень – людина надзвичайно високого росту».

1. Поставте правильний наголос:

віросповідання, вермут, верба, морква, наголо, олень, дочка, донька, породілля, урод, варена ковбаса, накопичувати, новий, старий, кухонний, знецінення, перехідний, громадянство, вкрадена, мізерний, каталог, іскра, прийняти, кропива, дешева, експерт, гористий, диспансер, статут, статус.

1. Відмітьте в таблиці свої критичні зауваження щодо зовнішнього вигляду оратора.

Пункти	Так / ні	Зауваження
Зовнішність та манери
Правильно обране місце (стосовно кафедри та аудиторії)?
Тримається невимушено?
Упевнено?
Дружній тон?
Натхненний?
Приємний вираз обличчя?
Насуплений?
Застиглий вираз обличчя?
Звернена промова до всіх?
Дивиться на слухачів?
Чи є безпосереднє спілкування?
Поза
Випрямлена, енергійна?
Скована?
Незручна?
Правильно поставлені ноги?
Відхиляється назад?
Сутулиться?
Правильне положення рук?
Правильне положення голови?
Достатньо рухливості?
Жести
Доцільні рухи рук?
Забагато жестів?
Мало жестів?
Жести осмислені?
Жести різноманітні?

Дата добавления: 2015-05-23