Тема 13. Методологія програмування життєвих циклів (2 год.)

Тема 12. Види координації в багаторівневих ієрархічних системах (4 год.).

Тема 11. Системна оптимізація (4 год.).

Мета – засвоєння методології системної оптимізації як сучасного засобу побудови інтегрованих систем різного виду.

На прикладі розв’язання окремих задач інформатизації діяльності підприємства (відділу, служби) розробляється спільно зі студентами алгоритм побудови людино-машинної технології прийняття групового рішення. Звертається увага до включення до технології типових задач (самокерування і координації) кожної підсистеми багаторівневої ієрархічної системи управління. Обґрунтувати включення до технології формальних процедур і процедур прийняття проміжних рішень фахівцем. Формальні процедури і процедури прийняття рішень людиною описуються словами без побудови моделей задач.

Багатокритеріальність задач керування виробництвом. Розглядаються приклади цього твердження. В формуванні виробничих програм підприємства приймає участь всі служби, які мають свої локальні критерії, які є антагоністичні, тому загальна задача має векторний критерій.

Міжрівневі погодження рішень підсистем в багаторівневої ієрархічної системі виробництва. Розглядаються приклади цього твердження. Ці окремі задачі складають основу людино-машинної технології прийняття загальних задач планування розвитком системи і керування цим процесом.

Типові задачі людино-машинної технології. Опис і розгляд з студентами цих задач. Побудова різних технологій по реалізації окремих функцій керування, реалізації цілій, узгодження різних виробничих ситуацій та інше.

Мета – засвоєння основних видів координованості, інтеграції діяльності підсистем в багаторівневої ієрархічної системи.

Спільно зі студентами розглядаються наступні напрями інтеграції:

- відносно задачі підсистеми верхнього рівня;

- відносно компромісного рішення задач підсистем різних рівній;

- відносно окремої функції управління системою;

- відносно окремого показника діяльності системи.

По кожному напряму студенти пропонують ситуацій розвитку системи і шляхи їх розв’язання, особливості створення людино-машинної технології прийняття групового рішення.

Мета – розгляд на прикладі АСУ методології програмування життєвих циклів.

Спільно зі студентами розглядається приклад планування життєвого циклу окремного засобу навчання (рис.). Студенти пояснюють окремі етапи, обґрунтовують їх, визначають тривалість етапів і циклу в цілому.

Дата добавления: 2015-05-23