Творчі завдання. Картка самостійної роботи 1

Тест для контролю

Картка самостійної роботи 1

Уявіть, що вам необхідно розробити одну з тем курсу “Світова культура”, присвячену формуванню культури учнів, їхньому ставленню до оточуючого середовища, розвитку моральних взаємин. Які приклали суспільних цінностей ви використаєте:

1. Життєве (природне) середовище, його багатства: а) …

2. Народна творчість та цінності національної культури: а) …

3. Матеріальне виробництво: а) …

4. Духовна культура суспільства: а) …

5. Культура взаємин: а) …

6. Культура дозвілля: а) …

7. Культура особистості: а) …

1. В чому полягає сутність і завдання педагогічного прогнозування?

2. Які є засоби одержати відомості про учнів?

3. Як використати узагальнюючі дані з вивчення учнів для планування виховної роботи?

4. В чому сутність методики роботи вчителя для запобігання правопорушень:

– молодшими школярами,

– підлітками,

– старшокласниками.

5. Як скласти програму з вивчення учнів і учнівського колективу? В чому її сутність і зміст?

1. Складіть план виховної роботи класного керівника на місяць.

2. Розробіть сценарій виховного заходу, навчіться здійснювати його аналіз за допомогою нижче наведеної схеми.

Схема аналізу виховного заходу

1. Сценарій виховного заходу.

2. Обговорення заходу:

- тема, мета, завдання;

- актуальність теми, відповідність віковим особливостям учнів.

3. Особливості підготовки до проведення заходу. Організаційні труднощі.

4. Особливості проведення заходу:

- що, на вашу думку, найбільше сдалося (не вдалося);

- як встановлювався контакт з учнями;

- особливості сприймання учнів, налагодження зворотного зв’язку;

- мова вчителя, учнів;

- емоційний клімат під час заходу;

- включення дітей у процес обговорення проблеми;

- використання різноманітних методів впливу на учнів, індивідуальний та міжособистісний підхід до учнів.

6. Підсумки проведеного заходу:

- чи досягнуто поставленої мети;

- на що необхідно звернути особливу увагу в майбутньому;

- зззагальне враження про захід (ваше та учнів);

- особливості подальшої виховної роботи (які теми слід обговорювати, яка форма проведення заходу найбільш вдала тощо);

- оцінка та коротка рецензія вчителя.

Література для самоосвіти

1. Гринько О. Самооцінка учнів - засіб пізнавальної самостійності //Рідна школа. - 1998. - №7-8.

2. Иванов И.П. Педагогика коллективных творческих дел: Кн. для учителя. – К.: Освіта, 1992.- 95 с.

3. Кочерга О. Такі різні дівчатка і хлопчики. //Психолог. - 2002. - №2.

4. Маркова А.К. Закономерности возрастного развития //Сов. педагоги­ка. - 1988. - №9.

5. Митина Л.М. Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся. //Вопросы психологии. - 1991. - №5.

6. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов. /Под ред. А.В. Петровского. - М., 1986.

7. Педагогіка: Навч. посібник /В.М. Галузяк, М.І. Сметанський, В.І. Шахов. - Вінниця, 2003.

8. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. коллед­жей. /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1998.

9. СередюкЛ.А. Форми особистісного самовираження сучасних старшокласників //Педагогіка і психологія. - 2001. - №1.

10. Скляр Г.В. Характер успадковується або виховується? //Позакласни/ час. -2001.-№26.

11. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебн. пособие. - 3-е изд., перераб: доп.-М., 1997.

12. Цылев В.Р. Об условиях, влияющих на становление характера, //Вопросы психологии. - 2001. - №5.

13. Ясько A.M. Личностный подход в воспитательной деятельности //Сов. педагогика. - 1989. - №3.

ТЕМА 11: Виховання особистості в колективі

Дата добавления: 2015-05-23