ІІ. Основний етап

ЗИМА

- Вийміть з конвертів малюнки і подумайте, які з них підходять до слова «зима». Що підходить – прикріпіть на дошці.

- Яка гарна зима! Як ви бачите, що найбільше сніговиків. А чому? Як ви гадаєте? Отже, ми на уроці будемо малювати сніговика.

4. Фізкультхвилинка.

5. Перегляд відеофільму «Зник сніговик» - сніжинки танцюють, все вкрите білим покривалом.

В мене був знайомий сніговик,
Його ліпили ми удвох із братом.
Та якось вночі він раптом зник,
І ми пішли його шукати.
Стежинка за стежинкою
Вели нас просто в ліс.
Там, де намети, мов великі кручі.
Та раптом бачу із намету - ніс
Стирчить червоний, довгий і блискучий.
Впізнала я свого сніговичка
Й почала із намету витягати.
А це робота дуже нелегка,
Хоча я не одна, а з братом.
Ніяк не розуміли ми, чому від нас пішов,
Навіщо у наметі заховався?
А сніговик: – Я схованку знайшов!
І просто, просто, просто відсипався.
Весь день на капелюсі горобці
Цвірінькають і скачуть беззупину.
Тож я утік у ліс від пустунців,
Щоб відпочити хоч годину.
Як добре що не трапились зайці,
А то б я залишився й без морквини.
А то б він залишився й без морквини.

- Хто знає слова, можете проспівати разом з виконавцем.

1. Пояснення нового матеріалу:

- Ми на уроці будемо малювати сніговика. Подивіться, які кольори нам потрібні будуть?

- Яка будова сніговика? (три кола різної величини, морквина, відро, гілка з дерева).

- З чого ніс, очі?

- Що тримає у руці?

2. Демонстрація дитячих робіт:

- Подивіться, як інші діти малюнки такі вже робили (аналіз і виставка на дошці).

3. Словникова робота:

- КОМПОЗИЦІЯ – складання, поєднання, створення, кінцевий результат роботи художника;

4. Бесіда про кольори.

- Ми з вами знаємо холодні й теплі (демонстрація кола з відтінками) і для цієї фігурки холодні кольори). Змішування кольорів.

5. Педагогічний малюнок на дошці (наочність – 5 таблиць. Пояснюю кожну таблицю по черзі):

- Малювання контурів сніговика

- Малювання очей, носа, ротика, капелюха

- Розфарбовка (кругова). (Дрібні деталі фломастером)

6. Практична діяльність (малювання вчителем на дошці з коментуванням, а учні малюють у альбомах - поетапно).

7. Поетапне виконання композиції вчителем.

8. Техніка безпеки.

9. Робота в парах. Пофантазувати щодо оформлення сніговика (дівчинка, парасолька, шапочка, відро).

10. Бесіда про сніжинку (подарунок сніговику).

Дата добавления: 2015-05-23