Методика викладання географії як наука. Її предмет і завдання

Наука про закономірності процесу навчання в школі. Вона розробляє і встановлює раціональні методи та прийоми,засоби і форми діяльності. Сукупність рекомендацій і порад,щодо використання прийомів навчання. Предмет – система шкільної географічної освіти: зміст і структура сучасних курсів, а також методи та форми організації пізнання. Завдання: визначення мети навчання; розкриття освітньої та виховної ролі школяра; відбір та удосконалення змісту шкільних курсів; розробка ефективних методів і прийомів; з'ясування особливостей здобуття умінь, знань, навичок.

25. Методична модель вивчення однієї з тем курсу «Географія материків і океанів»

Тема уроку: Географічне положення Північної Америки. Історія дослідження. Мета уроку: -навчальна: дати характеристику географічного положення материка, розповісти про історію відкриття і дослідження. - розвиваюча:розвивати вміння працювати з тематичними та контурними картами. - виховна:виховувати інтерес до географічних знань.Тип уроку:урок засвоєння нових знань, умінь і навичок.Методи іприйоми роботи: бесіда, практичний.I. Організаційний момент.II.Актуалізація опорних знань.ІІІ. Мотивація діяльності.IV. Повідомлення теми і мети уроку.V. Пояснення нового матеріалу. VI. Закріплення вивченого.VII. Домашнє завдання.VIII. Підсумок уроку.

26.Методична модель вивчення однієї з тем курсу «Економічна і соціальна географія України»

Тема:Економічне районування України.Мета: Визначення поняття "економічне районування", економічний район. Вивчення внутрішніх відмінностей території України. Визначити основне завдання економічного районування на сучасному етапі. Аналізувати принципи економічного районування.
Поглиблювати знання про історико-географічні землі України.Тип уроку:Вивчення нового матеріалу. Зміст уроку: 1. Організація. 2. Мотивація. 3. Вивчення нового матеріалу.4. Підведення підсумків. 5. Домашнє завдання

27.Методична модель вивчення однієї з тем курсу «Загальна географія»

Тема:Зображення Землі на глобусі, плані, карті, аерофотознімку, космічному знімку.
Мета: сформувати уявлення про відмінності у зображенні місцевості на малюнку, плані, аерофотознімку, карті і глобусі; почати формувати вміння працювати з різними картографічними джерелами.Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Особливістю даного уроку є те, що він – початок формування головних понять теми: глобус, план і карта. На уроці має переважати самостійна діяльність учнів. У ході уроку повинні бути максимально задіяні різні джерела географічної інформації (карта, глобус, аерофотознімок, план).I.Організаційний момент.II. Актуалізація опорних знань. III. Мотивація навчальної діяльності. IV. Вивчення нового матеріалу. V. Закріплення вивченого матеріалу.VI. Домашнє завдання.

28. Те ж саме, що й 26.

Дата добавления: 2015-05-24