Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Охарактеризуйте визначення, функції і класифікація засобів навчання




Засоби навчання — матеріальні й ідеальні об’єкти, які викорис­ товуються в освітньому процесі як носії даних, відомостей та ін­струменти діяльності викладачів й студентів, що застосовуються ними як окремо, так і спільно. До засобів навчання відносять оточення (природне і соціальне), підручники, книжки, обладнання, комп’ютери з відповідним ін-формаційним забезпеченням, еелектронні довідники, енциклопедії тощо.

За функціями у навчально-виховному процесі засоби навчання по-діляються на такі групи:

– засоби подання навчальних матеріалів (аудиторна дошка, плакати, підручники, навчальні посібники, звукові записи, комп’ютерні програми подання матеріалів тощо);

– засоби контролю знань (спеціальні контрольні машини, засо-би без машинного контролю, комп’ютерні програми контролю знань та ін.);

– навчальні машини і тренажери;

– демонстраційні прилади та об’єкти;

– допоміжні засоби, які використовуються у навчальному про-цесі (довідкові пристрої, обчислювальна техніка тощо);

– технічні засоби, які задовольняють педагогічним та техніч-ним вимогам перелічених вище груп засобів навчання.

У літературі зустрічається поділ засобів навчання і за основними

ознаками, а саме:

– за способом використання: демонстраційні (призначені для показу всій аудиторії слухачів одночасно), роздаткові (для безпосереднього детального ознайомлення або практично-ла-бораторного та дослідного використання);

– за способом фіксації інформації: природні (усі натуральні об’єкти, що існують у незмінному природному стані), текстові (містять текстові навчальні та програмно-методичні відомос-ті), ілюстративні (художні, графічні, схематичні, фотографіч-ні способи фіксації), звукозаписи;

– за змістом: програмно-методичні (усі навчальні програми), навчаючі (основні текстові та наочні дидактичні засоби), допо­ міжні (створені з метою закріплення знань);

– за видами: типові (розробляються з навчальною метою, мають обов’язковий характер), трафаретні (виготовляються друкар-ським способом, мають незмінну частину та вільну площу для внесення змінних відомостей — це зошити, карти, креслення, графіки, плани), індивідуальні (створюються індивідуально);

– за походженням: натуральні природні (незмінні предмети природи або зразки декоративно-прикладного мистецтва), промислового виготовлення (штучні та оброблені натуральні об’єкти та предмети — моделі, макети, прилади, інструменти, апаратура, знаряддя тощо);

– за стадіями виготовлення: оригінали (єдиний примірник авторської розробки, формуляр і авторський оригінал карто-графічного твору), технічна документація (технічні завдання, опис, умови), виробничий (промисловий) виріб (експеримен-тальний зразок засобу навчання, в якому точно відтворено змістову інформацію авторської розробки, зовнішні ознаки чи частину їх), зразок-еталон (це готовий вид продукції, який

 

 

розглядається організацією-замовником і затверджується

у встановленому порядку);

– за терміном зберігання: тимчасового (до 5 років) і тривалого (понад 5 років) зберігання.

Усі засоби навчання, що застосовуються у навчальному процесі, використовуються для набуття знань, їх закріплення, для створення уявлень і понять, придбання навичок і умінь, для вирішення інших навчальних, наукових та виховних задач. Засоби навчання викорис-товуються як під час навчальних занять, так і під час самостійної ро-боти студентів.

 

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 522; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.