Розділ 4. Комунікація

Розділ 3. Чому йога?

Розділ 2. Про сенс

Розділ 1. Новизна і старовина

Передмова

Москва, 2007

Йога. Мистецтво комунікації

Віктор Бойко

Вплив педагогічних ідей вальдорської педагогіки на організацію навчально – виховного процесу в початковій школі.

Вальдорфська педагогіка (засновник Штейнер) - це концепція виховання і навчання дітей.

Завдання вальдорфської школи в тому, щоб впродовж тривалого часу розвивати здібності, а не збирати знання; її кредо - це відмова від влади над дітьми.

Головне завдання вчителя вальдорфської школи - допомогти дитині в її духовному самовизначенні, створити максимальні умови для розвитку та закріплення її індивідуальності.

Вальдорфська педагогіка є однією з різновидів втілення ідей "вільного виховання" і "гуманістичної педагогіки". Вона може бути схарактеризована як система самопізнання і саморозвитку індивідуальності за умови партнерства з вихователем, у двоєдності чуттєвого і надчуттєвого досвіду духу, душі і тіла.

У вальдорфській школі дитину не підганяють в її розвитку і не влаштовують хронометражів, зрізів, контрольних тощо, тому діти не знають страху перед оцінками. Відсутній і директор - це не педагогічна монархія, а республіка рівноправних громадян - учителів, учнів, батьків, пов'язаних спільною діяльністю і взаємною відповідальністю.

• На думку спеціалістів-вальдорфців, спеціальні посібники, створені штучно, не сприяють, а навпаки, шкодять здоров’ю інтелекту. Тому дитина самостійно робить відкриття, це відбувається цікаво, природно, ніби саме по собі.
  Вальдорфські педагоги ніколи не кажуть дитині "ні" та "не можна". Вони ніколи не критикують. Важливішим є процес, а не результат. Тому що дитина пізнає світ. Ось чому у вальдорфських шкодах ніколи не виставляють оцінок, не принижують дитину порівнянням. А наприкінці року діти пишуть вірш чи картину. Це і є характеристика їх розуму і душі.
• Навчальний матеріал подається блоками, але день на всіх етапах навчання поділено на три частини:

• духовний (переважає активне мислення),
• душевний (навчання музиці та евритмічному танцю),
• креативно-практичний (у цей час діти вчаться творчим завданням: малювати, ліпити, вирізати з дерева, шити тощо).

Головна ідея, покладена в основу вальдорфської педагогіки, це ідея загальнолюдського утворення. Школа не повинна ставити перед собою інших завдань, крім найбільш повного розкриття закладених у людині задатків.

Видання третє, виправлене і доповнене.

Зміст

Дата добавления: 2015-05-24