Тенденції розвитку систем дошкільного виховання в розвинутих країнах

Провідними тенденціями розвитку системи дошкільного виховання є: загальне розширення мережі дошкільних закладів; пріоритетне створення повноцінних дошкільних закладів, що ставлять за мету як турботу про повноцінне харчування, догляд за здоров'ям дітей, так і їх різнобічний розвиток, підготовку до школи, психологічну адаптацію до умов наступного навчання; розвиток системи психолого-педагогічного та соціально-педагогічного консультування майбутніх та молодих батьків.

Дошкільні заклади Великої Британії (навчання в якій починається з 5 років) пройшли шлях розвитку від закладів державного догляду дітей із небагатих сімей до сучасних різноманітних типів дошкільних закладів, які забезпечують диференційований підхід до виховання дітей. Основні типи дошкільних закладів — муніципальні та приватні денні ясла, ясельні школи, ясельні класи, ігрові групи, клуби матері й дитини, «групи можливостей».

Традиції державного дошкільного виховання в Німеччині — одні з найдавніших у світі. Характерною особливістю освіти в Німеччині є те, що батьківська платня становить 50 %, решту витрат бере на себе власник дошкільного закладу.

Дитячі садки (кіндергартен) з повним або неповним днем, призначені для дітей віком 3 — 6 років. Існують одногрупні дошкільні заклади (переважно для старших дошкільників), пришкільні групи (для п'ятирічних дітей), а також підготовчі класи основної школи (в них виховуються і навчаються п'ятирічні діти, які досягають шкільного віку). Крім того, працюють цілодобові інтернати для здорових дітей віком від 3 до 6 років, а також інтернати для дітей з вадами здоров'я і розвитку.

Традиції французької дошкільної педагогіки, увібрали найкращі теорії виховання як вітчизняних (П.Кергомар, С.Френе), так і зарубіжних (М.Монтессорі, О.Декролі, Ж.Піаже) педагогів. Основні типи навчальних закладів для виховання дошкільників 2 - 6 років: материнські школи, класи малят при початкових школах, дитячі садки. Загальна мета дошкільного виховання — забезпечити всебічний розвиток дітей. Основна форма занять у материнській школі — гра.

Японія. Дошкільні заклади (ясла, дитячі садки, ясла-садки) для дітей віком від 0 до 6 років підпорядковані муніципалітетам, а також приватним організаціям та особам. У Японії існують однорічні заклади для дітей віком від 5 до 6 років для повноцінної підготовки їх до школи. Дошкільні заклади, за винятком муніципальних, платні й за бажанням батьків забезпечують програму індивідуального розвитку кожної дитини. Визначальна риса японської традиційної системи виховання — увага до раннього виявлення задатків і природного розвитку здібностей. На думку японців, необхідно активно залучати дітей до художньої праці, оскільки рукотворна краса підносить людину до філософського розуміння прекрасного як доцільності буття.

Дошкільна освіта і виховання в Україні здійснюється у дитячих яслах, садках, яслах-садках, сімейних, прогулянкових дошкільних закладах компенсуючого та комбінованого типів з короткотривалим, денним, цілодобовим перебуванням дітей, а також у дитячих садках інтернатного типу, дитячих будинках тощо. Метою дошкільних закладів є забезпечення фізичного, психічного здоров'я дітей, їх всебічного розвитку, набуття життєвого досвіду, вироблення умінь і навичок, необхідних для подальшого навчання.

Дата добавления: 2015-05-24