Поняття про контроль у навчальному процесі. Вимоги до контролю. Поняття контроль (франц

Поняття "контроль" (франц. controle) в дидактиці означає нагляд, спостереження, перевірка успішності учнів. Контроль - ширше поняття, ніж перевірка. Завдання перевірки - виявити знання, вміння та навички учнів і порівняти їх із вимогами, визначеними навчальними програмами. Виставлення певних оцінок учням - її завершальний акт. Засобами ж контролю, окрім перевірки, стає спостереження за учнями під час занять, перевірка зошитів, інших продуктів навчальної діяльності школярів. Якщо у масовій педагогічній практиці часто оцінюються лише знання, уміння та навички, то контроль пов'язаний із спостереженням за рівнем засвоєння вихованцями й таких компонентів змісту шкільної освіти, як досвід творчої діяльності та досвід емоційно-ціннісного ставлення до світу. Навчання є процесом управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів, а контроль - обов'язковим засобом отримання зворотної інформації.

Рис.1. Основні принципи контроля знань, умінь та навичок

Головна мета перевірки і оцінки знань, умінь і навичок: забезпечення ефективності навчання, систематизація знань, умінь і навичок, стимулювання навчальної діяльності учнів, формування прагнення до самоосвіти.

Вимоги до контролю, перевірки, оцінки знань, умінь і навичок:  

Доцільність  

Дотримання етичних норм

Тематична спрямованість контрою  

Бачити перспективу розвитку школяра

Використання різноманітних методів контролю

Оптимізація контролю (мінімальні затрати зусиль, часу для отримання відомостей, запобігати переобтяженню учнів, виконанню зайвих завдань)  

Єдність вимог вчителів, які працюють у даному класі  

Відповідати віковим та індивідуальним особливостям учнів  

Об’єктивність  

Гласність  

Містити аргументацію

Ставити оцінку, перевіривши глибину знань  

Систематичність / Усебічність контролю  

Відповідати вимогам програми

2..

Дата добавления: 2015-05-24