Аукціон народної мудрості

Мета: Залучення дітей до народної творчості, прищеплення любові до народних традицій, розширення їх уявлень про культуру українського народу, розвиток естетичного і морального сприйняття світу.

План методики:

1. Вступ.

Що таке народна мудрість, що можна до неї віднести і т.п.

Наприклад: «Більшість казок, прислів'їв, приказок, загадок містить повчання «... добрим молодцям урок». Ми не знаємо імен їх творців, але з повною підставою можемо сказати, що «автор - геніальний, вічно живий і вічно молодий поет, вихователь, педагог - народ». Наше завдання - вивчити і зберегти все найкраще в народній творчості, інакше ми підірвемо коріння, які тримають нас, власними руками розправимося самі з собою і станемо «Іванами, які родства не пам'ятають»...

Сьогодні ми проводимо конкурс-вікторину «Аукціон народної мудрості». Всі питання, які будуть задані, пов'язані з усною народною творчістю.

2. Складаються команди із учнів за класами, у яких вони навчаються (6-8), журі з учителів, обраних у грі (камінь-ножиці-папір, наприклад).

3. Перший тур гри складається із загадок про народні казки (Наприклад, на картках зображені персонажі казок, а серед них – персонаж мультфільму. Здогадатись хто зайвий, чому, з якого мультфільму, за чиєю режисурою, тощо).

4. Прислів’я та приказки. На столі лежать переплутані картки з початком та кінцем відомих українських приказок та прислів’їв. Потрібно знайти пари. Хто перший знайде всі правильні сполучення виграє. + можна влаштувати гру на крилаті вирази в українській мові.

5. Можна влаштувати гру на впізнання на картинках народних свят. Команди повинні якнайточніше описати обрядовість цих свят. У кого більш точно- виграє. І т.п.

Або наприклад за певними неочевидними предметами впізнати свято (реквізит).

6. Підведення підсумків гри. Нагородження переможців.

У заході можна використовувати усі види наочних матеріалів, звукозаписи, костюми тощо.

61/ Запропонуйте тему та опишіть методику підготовки і проведення «круглого столу» як форми організації навчання.

Бесіда – діалог, розмова вчителя й учня, учителя й колективу учнів. Бесіда за «круглим столом» розглядається у виховній практиці як форма моральної освіти, громадянського виховання, форма організації всебічного обговорення нагальних проблем колективу.

Термін «круглий стіл» походить з середньовічних лицарських романів про короля Артура, де розповідається як на королівських банкетах лицарі сідали за круглий стіл, щоб не було суперечок з приводу того хто сидить на почесному кінці столу, а кому дісталося непочесне місце.

Згодом круглий стіл став неодмінним атрибутом міжнародних конференцій, дипломатичних переговорів. Вислів «сісти за круглий стіл» тепер означає почати доброзичливий обмін думками, миролюбні переговори. А також, що не менш важливо, рівноправність усіх учасників обговорення.

Тематика, зміст і методика проведення бесід ускладнюється залежно від рівня розвитку учнів: від керівної ролі вчителя до учнівського самоуправління під час обговорення.

Ефективність бесід залежить від того, як вони пов'язані з іншими формами виховної роботи, від значущості теми, доцільності застосовуваних методів і прийомів під час бесіди, емоціональності та відкритості учасників.

Тема – «не будь собі ворогом».

Мета: виховувати в учнів негативне ставлення до вживання алкогольних напоїв, тютюнокуріння та наркотиків, бажання і вміння вести здоровий спосіб життя, критично ставитися до своїх негативних вчинків; спонукати учнів до роздумів.

Етапи підготовки

1. Під час підготовки визначається тема, зміст, мета бесіди, готується матеріал, призначаються доповідачі за обраними напрямкам обговорення проблеми. Тема бесіди заздалегідь повідомляється учасникам, щоб вони могли обміркувати своє ставлення до неї. Приміщення оформлюється з урахуванням змісту бесіди: використовуються цитати, ілюстрації, виставки; столи чи стільці розташовують у вигляді кола.

2. Хід проведення залежить від теми та мети, однак обов’язковим є вступне слово ведучого про тему та мету заходу; доповіді та їх обговорення, підтримання та спонукання дискусії за допомогою крилатих виразів, аудіовізуальних засобів, завдань-ситуацій. (історія виникнення цього заходу (ведучий), виступи дослідника, історика, лікаря, статистика, аналітика, соціолога, лікаря-психіатра, лікаря-нарколога, правоохоронця з даної теми. Приведення ними фактів, даних, що стосуються даної теми. Розгляд проблеми з різних точок зору. Обгрунтування її важливості, актуальності.)

3. Наприкінці підводиться підсумок у вигляді вироблення колективної думки з питання, що обговорювалося. (може мати місце анкета, де будуть питання,приміром про те, яка частина круглого столу справила найбільше враження, Чи поділитесь Ви отриманою на заняттях інформацією з друзями або подругами, або з однолітками?, Чи є в Вас потреба в отриманні подібної інформації надалі?)

Круглий стіл: «Відверта розмова про ввічливі слова і ввічливі вчинки»

Мета. Вчити правилам етикету, познайомити з корисними рекомендаціями з питань спілкування з людьми, сприяти формуванню доброти, чуйності, делікатності.

Обладнання. Клятва ввічливості, вислови Ж.Ж. Руссо, і М. Сервантеса, виставка книг.

Дата добавления: 2015-05-24