Завдання для самостійної роботи. Тематика рефератів і аналітичних оглядів

Тематика рефератів і аналітичних оглядів

Запитання для самоперевірки

1. У чому полягає значення слуху у розвитку дитини?

2. Назвіть предмет і завдання сурдопедагогіки.

3. Охарактеризуйте причини порушень слуху.

4. Назвіть методи діагностики і корекції порушень слуху.

5. Проаналізуйте особливості психічного і мовленнєвого розвитку слабочуючих (туговухих) дітей.

6. Поясніть, у чому полягають особливості спеціального навчання дітей із частковим порушенням слуху.

7. Проаналізуйте особливості навчання слабочуючих дітей в масовій школі.

8. Дослідіть особливості професійної освіти і соціальної адаптації осіб із порушеним слухом.

1. Психологічні особливості дитини із порушеннями слухового аналізатора.

2. Формування адекватної самооцінки осіб із порушеннями слуху.

3. Дитина із порушеннями слуху в масовій школі: проблеми і шляхи їх розв’язання.

1. Робота із першоджерелами. Анотуйте книгу Р. Боскіс «Вчителю про дітей із порушеннями слуху» (Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха: Кн. для учителя / Р. М. Боскис. - М.: Просвещение, 1988. – 128 с.).

2. Тема для дослідження: «Профілактика порушень слуху у сучасній школі».

3. Із журналів «Дефектологія» або «Корекційна педагогіка» оберіть та анотуйте статтю, присвячену особливостям навчання, виховання, розвитку дітей із порушеним зором.

4. Розробіть програму діагностики розвитку пізнавальних процесів дошкільників і молодших школярів із порушеннями слуху.

5. Розробіть програму корекції пізнавальних процесів дошкільників і молодших школярів із порушенням слуху.

6. Складіть цикл вправ щодо розширення лексичного запасу школярів із порушеннями слуху.

7. Людина із порушенням слуху має право на оволодіння тією професією, яка їй подобається. Проаналізуйте особливості професійної орієнтації дітей із порушенням слуху.

Література

1. Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха: Кн. для учителя / Р. М. Боскис. - М.: Просвещение, 1988. – 128 с.

2. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / [Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.] / [под ред. Л. В. Кузнецовой]. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.

3. Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку від 15.09.2008 № 852.

4. Синьов В. М. Основи дефектології: Навч. посібник / В. М. Синьов, Г. М. Коберник. – К.: Вища школа, 1994. – 143 с.

5. Специальная дошкольная педагогика / [Стребелева Е. А., Венгер А. Л., Екжанова Е. А. и др.] / [под ред. Е. А. Стребелевой]. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 312 с.

6. Шматко Н. Д. Если малыш не слышит: Кн. для воспитателей / Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. - М.: Просвещение, 2003. – 208 с.

7. Ярмаченко М. Д. Історія сурдопедагогіки: навч. посіб для дефектол. фак. пед. інст. / М. Д. Ярмаченко. – К.: «Вища шк.», Головне вид-во, 1975. – 423 с.

Дата добавления: 2015-05-24