Методичні вказівки. Під час вивчення даної теми варто виходити з усвідомлення майбутніми педагогами необхідності дослідити особливості роботи з дітьми

Під час вивчення даної теми варто виходити з усвідомлення майбутніми педагогами необхідності дослідити особливості роботи з дітьми, що мають порушення поведінки.

Під час дошкільного, молодшого шкільного, підліткового періодів розвитку у дитини відбуваються особливо яскраві зміни особистості, що можуть супроводжуватися порушеннями поведінки.

Майбутнім педагогам потрібно звернути увагу на те, що у дошкільників і молодших школярів, коли процес формування особистості тільки починається, порушення поведінки ще нестійкі, їх можна подолати. Щодо цих вікових категорій майже не вживають такі дефініції, як девіантна (відхилена) поведінка, психопатія, акцентуація характеру. Проте в дошкільний період і в молодшому шкільному віці з’являються передумови цих відхилень.

Підлітки досить часто порушують загальноприйняту в суспільстві поведінку. Для позначення цих порушень найчастіше використовують дефініцію «девіантна поведінка».

Поведінку, що виникає в неповнолітніх у результаті вживання різних груп наркотичних речовин і характеризується наявністю пов’язаних із цим проблем, називають адиктивною (залежною).

Передумовою виникнення агресивної поведінки виступають незадоволеність підлітка стосунками з оточуючими, ставленням оточуючих до нього, порушення стосунків підлітка із соціальним середовищем.

Проблемою є аутоагресивна поведінка підлітків.

Делінквентна поведінка є однією з форм девіантної поведінки. Вона спрямована проти інтересів суспільства в цілому чи особистих інтересів громадян, але не досягає тяжкості злочину.

Студентам необхідно розуміти, що існують різні погляди на профілактику та корекцію поведінкових відхилень.

Запитання для самоперевірки

1. Проаналізуйте поняття «важковиховуваність».

2. Дослідіть погляди В. Кащенка на вади характеру, що спонукають до появи важковиховуваності.

3. Розгляньте види акцентуацій характеру.

4. Проаналізуйте психологічні синдроми дошкільників і молодших школярів.

5. Охарактеризуйте причини шкільної неуспішності. Назвіть шляхи її профілактики і корекції.

6. Проаналізуйте особливості, притаманні підлітковому вікові.

7. Охарактеризуйте особливості кризи підліткового віку.

8. Дослідіть особливості девіантної поведінки школярів.

9. Продумайте програму профілактики адиктивної поведінки серед учнів підліткового віку.

10. Проаналізуйте причини агресивних дій у підлітковому віці.

11. Назвіть шляхи профілактики аутоагресивної поведінки.

12. У чому полягає небезпека делінквентної поведінки? Продумайте шляхи її профілактики.

13. З’ясуйте, в яких психологічних і педагогічних вченнях досліджуються питання відхилень у поведінці та можливості уникнення руйнівних для особи та суспільства ситуацій.

14. Проаналізуйте поняття «превентивне виховання».

Дата добавления: 2015-05-24