Пояснювальна записка. 3. Структурно-логічна схема дисципліни Екологія

Витяг з ОПП

3. Структурно-логічна схема дисципліни Екологія

Навчальна дисципліна Екологія відіграє важливу роль у підготовці психолога та юриста.

Вивчення навчальної дисципліни організовується і проводиться на основі вимог наказів Міністра освіти і науки, молоді та спорту, Міністра внутрішніх справ та ректора Національної академії внутрішніх справ та інших діючих документів.

Навчальна дисципліна “Екологія” тісно пов’язана з такими дисциплінами, як ”Безпека життєдіяльності та цивільний захист“, “Основи охорони праці”.

Навчальна дисципліна “Екологія” об’єднує природничі, гуманітарні, соціальні, технічні і точні науки. Вона узагальнює всю екологічну інформацію, що надходить з інших підрозділів на підставі її аналізу моделювання розвитку екологічної ситуації на планеті, сприяє прийняттю науково і логічно обґрунтованих рішень по реалізації стратегічних планів розвитку цивілізації.

Навчальна дисципліна вивчається на протязі 54 годин у 5 (або 6) семестрі на лекціях, семінарських, практичних та індивідуальних заняттях (для напряму підготовки 6.030102 «Психологія») та на протязі 108 годин у 1 (або 2) семестрі на лекціях, семінарських, практичних та індивідуальних заняттях (для напряму підготовки 6.030402 „Правознавство”).

Навчальний матеріал розділено на 8 тем.

Основними формами проведення занять є: лекції, семінари, практичні та індивідуальні заняття.

На лекційних заняттях особлива увага приділяється вивченню загальної картини структури і функціонування природи та визначенню місця і ролі людини в природних процесах.

На семінарських заняттях поглиблюються, закріплюються та систематизуються теоретичні знання.

На самостійних заняттях студенти виконують завдання викладача з метою закріплення одержаних навичок, а також формування вміння самостійно планувати, організовувати свою навчальну діяльність.

Для забезпечення наочності навчання для всіх видів занять використовується нормативна документація, плакати, презентації, відеофільми.

Важливим елементом для успішного навчання студентів з дисципліни є самостійне опрацювання. Воно сприяє виробленню у студентів вольових якостей, самостійності у роботі над навчальним матеріалом і забезпечує закріплення знань, отриманих на заняттях, підготовку до сприймання нового навчального матеріалу на наступних заняттях.

У результаті вивчення навчальної дисципліни в цілому, студенти повинні володіти знаннями щодо стану сучасної біосфери планети, її формування та особливості розвитку під впливом природних та антропогенних чинників; прогнозування динаміки стану біосфери в часі і просторі, в залежності від впливу різноманітних чинників; шляхів гармонізації взаємодії суспільства і природи з метою збереження самого життя на Землі.

Критерієм оцінки рівня підготовки студентів з дисципліни є здатність випускника ефективно вирішувати завдання за призначенням.

Критерії успішності навчання:

За відповідями на питання підсумкового тесту (заліку) визначається за рахунок рейтингової оцінки змістовного модуля.

При вивченні дисципліни кафедра використовує такі засоби діагностики успішності студентів:

- 5-7 хвилинні письмові летючки по основним (найбільш важливим) питанням пройденої теми;

- перевірку виконання індивідуальних завдань на кожному семінарському занятті в навчальній групі в цілому і вибірково (у дошки) у деяких студентів;

Все це дозволяє оцінити роботу кожного студента за окремими темами дисципліни і проставити атестацію у контрольні терміни.

Підсумковий контроль знань студентів здійснюється за тематикою пройденого матеріалу. Звертається увага на уміння студентів чітко формулювати висновки і пропозиції, витримувати логічну послідовність та на грамотність мови. За обліком результатів цих робіт і відомостей про роботу студента за звітний період виставляється залікова оцінка у відомості.

Вивчення навчальної дисципліни “Екологія” завершується здачею заліку.

5. Програма навчальної дисципліни

Тема 1. Екологія як загально біологічна і гуманітарна наука.

Екологія як наука, що вивчає взаємозв’язок живих організмів із навколишнім середовищем. Розвиток екологічних знань, основні етапи. Основні поняття екології як науки.

Основні напрямки екологічних досліджень. Методи екологічних досліджень.

Соціальні аспекти екології, особливості екології початку XXI ст. Українська екологічна школа. Роль екологічних знань у життєдіяльності людини та суспільства. Співвідношення екології з іншими сферами науки та культури. Екологія в системі духовної та матеріальної культури.

Тема 2. Поняття біосфери та екосистеми в екології.

Поняття біосфери та її структура. Місце людини в біосфері, людська цивілізація як новий фактор існування біосфери.

Екосистеми в екології, класифікація основних природних екосистем світу.

Тема 3: Людина і гідросфера Землі.

Поняття гідросфери та її основні характеристики. Споживання прісної води. Вода в житті людини та проблема її очищення.

Особливості морських екосистем. Охорона вод Світового океану.

Вплив забруднень на життєдіяльність організмів і здоров’я людей.

Тема 4: Атмосфера та її проблеми.

Загальна характеристика атмосфери. Вплив атмосфери на людину. Основні проблеми атмосфери.

Руйнування озонового шару атмосфери. Техногенне перегрівання в атмосфері. Глобальне забруднення атмосфери. Методи боротьби із забрудненнями атмосфери.

Тема 5: Проблеми ґрунтів.

Літосфера та її загальна характеристика. Родючість ґрунтів. Проблема повернення родючості ґрунтів. Забруднювачі та забруднення ґрунтів. Негативний вплив пестицидів на ґрунти. Вплив пестицидів на екосистеми і людину. Охорона ґрунтів. Екологічна безпека ґрунтів. Рекультивація порушених земель. Охорона земних надр.

Тема 6: Природні ресурси та людські потреби.

Класифікація природних ресурсів. Людські потреби. Проблема демографічного росту населення. Використання енергетичних ресурсів. Земельні та водні ресурси. Мінеральні ресурси планети. Не відновлюваність природних ресурсів.

Тема 7: Екологія і її прогнози майбутнього.

Екологічна конверсія – актуальна проблема цивілізованого людства. Екологія і моральність, цивілізоване використання природних угідь. Охорона природи на державному та міждержавному рівнях. Охорона генофонду, зелена книга України. Охорона екосистем. Соціально-організаційні та правові основи охорони природи. Шляхи виживання людства.

Тема 8: Екологічні проблеми в Україні.

Загальний стан біосфери України. Програма екологічної конверсії народного господарства України. Якість води в Україні. Земельні ресурси України. Проблема утилізації твердих побутових відходів в Україні.

6. Робоча програма навчальної дисципліни

Мета та головні завдання навчальної дисципліни: підготувати фахівця, який має змістовні знання про структуру, властивості і закони функціонування екосистем різного ієрархічного рівня; надати знання про загальний стан сучасної біосфери планети, його формування й особливості розвитку під впливом природних і антропогенних чинників; прогнозувати динаміку стану біосфери в часі і просторі, в залежності від впливу різноманітних чинників; розглянути шляхи гармонізації взаємодії суспільства і природи з метою зберігання самого життя на Землі.

Внаслідок вивчення дисципліни “Екологія” студенти повинні

Уміти:

- аналізувати екологічні проблеми, що виникають у сучасному суспільстві, трансформувати теоретичні знання на проблеми будівництва і розвитку суспільно-політичного життя;

- вирішувати проблемні питання теоретичного рівня і акумулювати їх у рефератах, виступах на семінарських заняттях та в практичній повсякденній діяльності;

- формувати власну точку зору на основні події екологічного життя в процесі виконання обов’язків практичної діяльності.

Знати:

- структуру, властивості і закони функціонування екосистем різного ієрархічного рівня;

- загальний стан сучасної біосфери планети, його формування й особливості розвитку під впливом природних і антропогенних чинників;

- динаміку стану біосфери в часі і просторі, в залежності від впливу різноманітних чинників;

- шляхи гармонізації взаємодії суспільства і природи з метою зберігання самого життя на Землі;

Ознайомитись:

- з основними горизонтами проблематики предмету та його місцем у загальній структурі суспільства.

Дата добавления: 2015-05-24