Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Питання для обговорення. ТЕМА: Поетапний аналіз уроку географії




ТЕМА: Поетапний аналіз уроку географії

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 13

Завдання

Питання для обговорення

1. Для вивчення якого матеріалу вибирають розповідь, пояснення, лекцію, бесіду? Наведіть приклади можливого сполучення словесних методів.

2. Як на уроках географії організується робота з текстом підручника? Назвіть прийоми роботи з текстом підручника.

3. У чому полягає основна мета перевірки знань, вмінь та навичок учнів?

4. Яку роль у системі перевірки знань відіграють різні форми і методи перевірки? Назвіть їх.

5. Яким вимогам повинні відповідати питання до учнів під час усної індивідуальної перевірки? Як вона проводиться?

6. Які вміння розвиває у учнів фронтальна усна перевірка? Як вона проводиться?

 

1. Розглянути структурні елементи комбінованого уроку.

2. Розробити план одного комбінованого уроку (з курсів 8-10-х класів, за вибором):

а) вибрати тему уроку за тематичними планами;

б) підібрати необхідну літературу для підготовки уроку;

в) визначити мету та завдання уроку;

г) обрати методи, які будуть використані на уроці;

д) підібрати засоби, що будуть використані для вивчення нового матеріалу (опорні сигнали, наочність, карти);

е) визначити форми організації навчального процесу на уроці;

ж) підібрати методичні прийоми до різних етапів уроку;

з) знайти цікавий пізнавальний матеріал до уроку;

и) вивчити методичний апарат підручника;

і) визначити домашнє завдання, яке буде задане на уроці.

3. Написати план-конспект одного комбінованого уроку (за вибором) на основі запропонованого схематичного плану.

Література

1. Методика викладання географії в школі/ Під редакцією Коберника С.Г./.- К.: Стафед-2, 2000.

2. Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии. – М.: Просвещение, 1996.

3. Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии. – М.: Просвещение, 1991

.

МЕТА: конкретизувати знання студентів про структуру комбінованого уроку; виробити вміння аналізувати структурні складові комбінованого уроку.

ОБЛАДНАННЯ:

- відеоматеріали

- шкільні підручники з географії

- тематичні плани з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- структурно-логічні конспекти та опорні схеми з курсів шкільної географії

- план-схема комбінованого уроку

- орієнтовний план аналізу уроку

- вимоги до уроку

1. Перелічити та охарактеризувати основні структурні елементи комбінованого уроку.

2. Що є головною метою перевірки домашнього завдання на комбінованому уроці? Необхідність систематичності перевірки та корекції знань учнів.

3. Назвати форми контролю, які можуть бути використані на уроці. Пояснити необхідність їх сполучення (індивідуальні, фронтальні, групові).

4. Форми і види контролю та корекції навчальної діяльності та навчальних досягнень учнів.

Питання для самостійного вивчення

1. Види екскурсій. Методика організації, етапи підготовки та проведення екскурсії.

2. Основні форми організації позакласної роботи.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 490; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.007 сек.