Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання для самостійної роботи. Розвиток, види розвитку, формування, людина, особистість, індивідуальність, спадковість, задатки, ген




Педагогічні поняття

РОЗВИТОК І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

Тема З

Розвиток, види розвитку, формування, людина, особистість, індивідуальність, спадковість, задатки, ген, успадкування біоло­гічне, успадкування соціальне, акселерація, ретрадація, клонуван-ня, рушійна сила розвитку.

3.2.1. Користуючись навчальними посібниками з вікової фізіо­логії та дитячої і педагогічної психології, випишіть особливості анатомо-фізіологічного і психічного розвитку дітей молодшого, середнього і старшого віку (в ліву колонку) та педагогічні вимо­ги до врахування кожної особливості навчально-виховного про­цесу у праву колонку).

3.2.2. Наведіть 2—3 приклади впливу соціального середови­ща на розвиток особистості дитини.

3.2.3. Проаналізуйте процеси власного розвитку і назвіть про­яви соціального успадкування.

3.2.4. Ознайомтеся з науковою літературою, в якій розкри­вається досягнення сучасної генетики в галузі клонування. Ви-словіть свою думку стосовно цього явища.

3.2.5. Проаналізуйте педагогічні ситуації з погляду наукових підходів до вивчення розвитку особистості.

Ситуація 1

У п'єсі англійського драматурга Вільяма Гібсона "Тво­рець чуда" розповідається про сліпоглухоніму Елен Кел­лер. Ідея п'єси: відправляючи до маленької Елен Келлер вчительку, директор знаменитої Перкінської школи для сліпих і глухих дітей Майкл Анагнос дає їй настанови, по­рівнюючи сліпоглухоніму дитину із сейфом, до якого треба лише підібрати ключ. Завдання молодої вчительки Анни Суллови, таким чином, зовсім не в тому, щоб наповнить сейф скарбом людської психіки — дівчинці необхідно лише дати змогу вийти звідти.

1. У чому, на ваш погляд, помилковість такого підходу директора школи?

2. Які фактори впливають на формування психіки людини? Які з них є вирішальними?

3. На позиції якої концепції стоїть директор школи?

Ситуація 2

Досліджуючи чинники, які впливають на появу здібних, талановитих дітей, нерідко роблять висновки, що талано­виті діти народжуються від батьків, яким на той час ви-повнилось 35—40 років і які до цього періоду набули до­статній соціальний досвід.

На підтвердження свого погляду такі вчені висувають певні аргументи: десь біля сорока років більшість людей переживає "пік зрілості", "пік досвіду", "пік здібностей". Враховуючи ці чинники, напевне, не так уже й абсурдно припустити, що існує певний біологічний канал передачі здібностей від батьків до дітей. Окрім того, таким носієм здібностей, на переконання прихильників цієї теорії, є бать­ко. Для підтвердження своєї думки О. Алексакін і М. Тка-

ченко (Алексакин А., Ткаченко М. Индекс отца // Литера­турная газета. — 1972. — 29 ноября) наводять специфічну таблицю "індекс батька" і "індекс матері", в якій показу­ють, що майбутні генії, талановиті люди народилися в сім'ях, в яких, як правило, батьки мали зрілий вік, володіли знач­ним соціальним досвідом, а матері були набагато молодши­ми за своїх чоловіків, не мали належної освіти і достатньо­го соціального досвіду.

1. Проаналізуйте цю ситуацію з погляду різних кон­цепцій розвитку людини.

2. Чи передаються здібності і талант за спадковістю?




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 1089; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.