Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Ситуація 2. Час від часу повторюється мода учити дітей плаван­ню з перших місяців їхнього життя




Ситуація 1

Час від часу повторюється "мода" учити дітей плаван­ню з перших місяців їхнього життя. Це, нібито, найбільш оптимальні умови для фізичного розвитку дітей. Проана­лізуйте альтернативні відповіді і висловіть свою думку.

1. Прагнення учити дітей плаванню з 23 тижнівце лише данина моді. Хай дитина починає плавати тоді, коли у неї з'явиться усвідомлена потреба.

2. Немовля почуває себе у воді досить вільно, природно, відчуває необхідну радість. І це дійсно сприяє фізичному розвиткові людини.

3. Не варто захоплюватись плаванням в ранньому ди­тинстві. Це може призвести до трагічних наслідків: нерво­вих розладів, неправильного розвитку скелетної системи.

4. Правильної відповіді немає.

Педагогічна рада школи готувалася розглядати на своє­му засіданні питання про стан і напрямки поліпшення фізичного виховання школярів. Усе було спрямовано на розв'язання цих завдань. У школі вся діяльність була схо­жа на черговий місячник фізичної культури. Учителька мови і літератури Н.В. на першому уроці пропонувала уч­ням записувати речення, уривки з газетної інформації, в яких розповідалося про досягнення спортсменів. Навіть тексти для переказів, теми для творів добирались з темати­кою фізичної культури. Після відвідання уроків Н.В. де­хто з колег захопився оперативністю і винахідливістю вчи­тельки. Це лестило їй.

Відвідав п'ять уроків Н.В. й учитель історії С.В. На подив учительки розмова видалася неприємною. С.В. відвер­то сказав:

— По-моєму, шановна Н.В., ви не розумієте сутності і завдань фізичного виховання школярів. Те, що ви напов-

нюєте свої уроки спортивною термінологією, не має нічого спільного із завданням фізичного виховання.

— Що ж порадите — розпочати на уроках мови розучу­вати фізкультурні вправи і самій робить стійку на голові? — роздратовано запитала Н.В.

— Ні вправ, ні якихось стійок на голові не треба. Та все ж придивіться, як сидять ваші учні, де сидять, яким по­вітрям дихають?

— Це вже справа лікаря, — образливо і гарячкувато зреагувала вчителька.

1. Включіться у суперечку і висловіть свою думку щодо шляхів і засобів розв'язання завдань фізичного виховання на уроках мови, математики та інших дисциплін.

2. Чий справді Н.В. не розуміє завдань фізичного вихо­вання школярів? Допоможіть їй.

Ситуація З

У початкових класах учителі залучають учнів до прове­дення фізкультурних пауз такого змісту.

"В начальных классах проводятся физкультминутки сле­дующего содержания.

На лужайке тихо сели (присели),

Посидели, посидели, потом встали (встали),

И быстро, быстро побежали (бег на месте).

Раз — подняться, подтянуться,

Два — согнуться, разогнутся,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — за парты тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим. Ча-ча-ча (руки вперёд, три хлопка в ладони), Наша печка горяча (приседания), Чи-чи-чи (руки над головой, три хлопка), В нашей печке калачи (четыре прыжка), Чу-чу-чу (руки назад, три хлопка), Будет всем по калачу (четыре прыжка или приседания),

Чо-чо-чо (руки вверх, над головой три хлопка). Осторожно! Горячо! (маршировка на месте).

Лебеди летят да крыльями машут

И качая головой, пролетели над водой.

Прямо гордо умеют держаться

И тихо, спокойно на воду садятся".

1. Проаналізуйте зміст фізкультурної паузи, Ті доцільність для фізичного виховання дітей на уроці.

2. Назвіть навчальні дисципліни, теми уроків, на яких доцільно використовувати такі вправи.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 358; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.012 сек.