Перший день практики

Перший тиждень практики

В період логопедичної практики.

1. Практика проводиться протягом двох тижнів.

2. Для проходження практики студенти розподіляються по навчальних закладах, де є логопедичні групи, або самостійно знаходять місце для проходження практики.

3. Керівництво і контроль за роботою здійснює керівник логопедичної практики.

4. Під час логопедичної практики в дошкільному закладі робота студентів будується за напрямами:

ü знайомство з організацією навчально-виховного і корекційного процесу в умовах дошкільного закладу;

ü логопедична і навчально-виховна робота в логопедичній групі;

ü вивчення дітей з різною мовленнєвою патологією;

ü педагогічно-просвітницька та науково-дослідницька робота студентів.

ü корекційно-розвивтальна робота вчителя-логопеда

- Студенти працюють у відповідності до розпорядку дня дошкільного закладу 6 годин кожного дня.

- Кожний студент спостерігає фронтальні й індивідуальні заняття логопеда.

- За час практики необхідно відвідати та проаналізувати 2- фронтальних і 2- індивідуальних заняття, аналіз 2-х фронтальних та 2-х індивідуальних відобразити в логопедичному зошиті, розробити, підготувати та провести 2 фронтальних, 2 індивідуальних заняття;

- Кожен із студентів веде щоденник практики, готує звітну документацію;

- Практикант проводить психолого-педагогічне і логопедичне обстеження дітей, складає логопедичний профіль групи;

- Психолого-педагогічне і логопедичне обстеження, заповнення індивідуальної мовленнєвої карти, індивідуальні заняття студент-практикант проводить постійно з однією обраною ним дитиною.

- Студент-практикант кожного дня заповнює щоденник практики та логопедичний зошит у відповідності з завданнями та вимогами.

Зміст навчальної логопедичної практики студентів у дошкільному закладі

Знайомство із завданням і змістом освітньої роботи дитячого закладу.

Бесіда з адміністрацією, методистом, логопедом, вихователями:

- ознайомлення зі структурою дитячого садка, порядком зарахування дітей до логопедичних груп, комплектування дітей з порушенням мовлення;

- ознайомлення з оформленням дидактичного матеріалу і обладнанням логопедичного кабінету і групових кімнат;

- аналіз розпорядку дня, ознайомлення з перспективним і щоденним плануванням фронтальних та індивідуальних занять.

Знайомство з організацією логопедичної роботи в групі.

- Ознайомлення з особливостями організації корекційної роботи та веденням документації.

- Спостереження і аналіз фронтального та індивідуальних занять логопеда;

- Знайомство з дітьми, вивчення їх особових справ, результатів психолого-педагогічного і логопедичного обстеження.

- Обговорення і узгодження індивідуального плану проведення обстеження дітей та графіків відкритих занять.

- Вивчення необхідної спеціальної навчальної і науково-методичної літератури.

Дата добавления: 2015-05-09