Лексическая тема: Домашние животные

ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения

Лексическая тема: Домашние животные

ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения

Лексическая тема: Времена года. Зима.

Задания воспитателям и родителям	Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей)
· Проведение беседы «Русская зима». Составле­ние и распространение предложений о приме­тах зимы по картинкам. Разучивание стихов, загадок о зиме. · Словесно-логические упражнения «Наведи по­рядок», «Четвертый лишний».	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Повторение примет зимы (в неживой природе, в живой природе, в жизни человека). · Словесно-логическая игра с мячом «Что за чем, что перед чем?»	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Словесно-логические упражнения «Где прячет­ся зима?», «Объяснялка».	1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Игра с мячом на развитие навыков словообра­зования «Сложи в одно слово». · Составление рассказов-описаний зимы но сю­жетным картинам и опорному картинному плану.	1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Что изменилось?» · Составление рассказов-сравнений времен года по сюжетным картинкам и опорному картин­ному плану. · Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми названия и признаки времен года. По тет­ради: используя рисуночный план, составлять рассказ о зиме.	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

День недели	Темы и цели фронтальных занятий	Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)	Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________
ВТ   _________ (число)		Тема: Как делают шерстяные нит­ки. Цель: Составление пересказа «Как делают шерстяные нитки» по тексту и серии сюжетных кар­тин (альбом 2, с. 11).
СР   _________ (число)	Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________
ЧТ   __________ (число)		Тема: Что мы знаем о домашних животных? Цель:Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о домашних живот­ных по опорным карточкам и картинному плану (альбом 2, с. 10, задание 8; с. 12).
ПТ     _________ (число)	Развитие речи   Тема: Дедушкин подарок. Цель: Рассказывание по сюжет­ной многофигурной карти­не с придумыванием детьми предшествующих и последу­ющих событий.

Задания воспитателям и родителям	Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей)
· Проведение беседы «Что мы знаем о домашних животных?» · Определение размера, строения, цвета и того, чем покрыто тело каждого домашнего живот­ного (альбом 2, с. 7). · Словесно-логические упражнения «Какие жи­вотные вышли погулять во двор?», «Кто в ка­ком домике живет?», «Четвертый лишний».	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Называние мамы, папы и детеныша в каждой семье домашних животных. Определение того, как домашние животные голос подают (альбом 2, с. 8). · Словесно-логические упражнения «У кого ка­кой детеныш?», «Объяснялка».	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Речевое упражнение «В стране Гномов». Опре­деление пользы, корма домашних животных и называние домиков, которые человек для них строит (альбом 2, с. 9). · Составление пересказа «Как делают шерстя­ные нитки» по тексту и серии сюжетных кар­тин (альбом 2, с. 11 — повторение).	1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Юный художник». · Отгадывание загадок (альбом 2, с. 10, задание 7) и составление рассказов-описаний о домашних животных (альбом 2, с. 12, задание 11).	1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «Наши любимцы». · Составление рассказов-сравнений домашних животных (альбом 2, с. 12, задание 12). · Родителям за выходные дни: повторить с деть­ми задания но альбому 2 (с. 7—12).	1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

Дата добавления: 2015-05-09