Дифференцирование согласных звуков по твердости-мягкости. Знакомство с твердыми и мягкими согласными звуками

Различение гласных и согласных звуков

Различение ударных и безударных гласных звуков

1. «Без ошибок повтори: "оуа", "oya", "oуa" и т.п.» — ударяем голосом один из трех гласных звуков.

2. «Братцы-гласные спорят»:

а) К кому идут гости?

б) Для кого это угощение?

3. «Подели картинки (предметы)» — всем братцам-гласным по одной-две.

4. «Кто главный?» — для кого из братцев найдут больше слов, в которых данный гласный звук ударяют голосом?

5. «Звуковые домики» — кто живет у братца — Аха, Охо и др.?

6. «В чьем вагончике поедет [..]?»

7. Братцы-гласные собираются идти...»:

а)...в школу — кто что берет с собой?;

б)...в поход — выбрать один из трех-пяти предметов (слов);

в)...на прогулку.

8. «Приключения братцев-гласных» — кто что увидел? и т.п.

9. «Кто из братцев кричит в этом слове громко, а кто — тихо?» — два

сложных слова: «ли-са», «бел-ка»

и т.д.

10. «Расставь портреты братцевгласных (гласные буквы)» — на каждую полоску (слог) — по одной гласной.

11. «Я позову вас издалека» — согласных звуков не слышно; кого это зовут?

12. «Позови издалека кого-то из гостей, выделяя ударный гласный

звук, а я угадаю кто это».

13. «Зоопарк» (таблица):

а) кого зовет братец Ах, Ох, Их и др.?;

б) кто за кем будет ухаживать?

1. «Называю звук — поднимаете фишку» — красную, если звук гласный, синюю — если согласный.

2. «Братцы-гласные дружат с согласными звуками» — «оп»,

«ат», «ук», «им», «ыв». Назвать второй звук после гласного.

3. «Какой второй звук в именах братцев-гласных Ах, Ох и т.д.»?

4. «Первый, второй» — определять гласные/согласные — «ат —

та», «оп — по», «ук — ку»... и т.д.

5. «Покажи фишку» (красную-синюю) — выделение гласных/согласных из потока звуков: [а], [т],

[о], [у], [п], [к], [э], [и], [ы], [м], [н].

6. «Что мешает петь согласному звуку?» — губы: [п], [б], [м];

язык и зубы: [н], [т], [д].

7. «Живые звуки (буквы)».

8. «Звуки, стройтесь в слоге!»

9. «Ловим звуки: левой рукой гласный, правой — согласный»

(можно наоборот) — [а-а-а-т], [т-а-а-а].

10. «У кого из гостей в именах первый звук гласный, а у кого —согласный?»

11. «Кто из гостей произносит последним гласный/согласный

звук?» — «гав», «мяу», «му», «кукареку» и т.д.

12. «Какой первый звук в твоем имени?»

1. «Тим изменяет согласный звук, второй произносит Том».

2. «Том и Тим по-разному читают» (называют буквы) — [п/п],

[т/т], [х/х] и т.д.

3. «Тим изменяет слова Тома» —«лук — люк», «пол — пал» и т.д.

4. «Тим и Том ссорятся» — делят картинку, игрушки, сладости,

школьные предметы, в названии которых есть мягкие согласные

звуки или нет ни одного.

5. «Том и Тим собираются...» — на прогулку, в школу, в поход.

Назвать, кто что возьмет с собой, наденет, обует; выбрать из двух-трех слов.

6. «Тим и Том готовят обед» —посуда, продукты.

7. «Тим и Том в зоопарке» —в лесу, на рыбалке, в саду, на ого

роде и т.д.

8. «Звуковое лото» — картинки, схемы слов.

9. «В каком окошке кто живет?» — в каком окошке чей звук?

10. «Магазин»—продавцы Тим и Том, чеки — схемы слов.

11. «Зоопарк» — за кем из животных будут ухаживать Тим и

Том?

12. «Тим и Том помирились» — Том говорит первую часть слова,

а Тим — вторую (и наоборот): картинки: «по-ле», «ли-са», «са-ни»,

«ло-си», «ко-ни» и т.д.

13. «Кто говорит первую часть слова, а кто вторую — Тим или

Том?»

Дата добавления: 2015-05-09