Критерії оцінювання практичної частини

Критерії оцінювання теоретичної частини

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

Загальна кількість балів складається з суми балів, набраних при виконанні теоретичної та практичної частин; для участі у конкурсі необхідно набрати не менше 124 балів.

90 – 100 балів – Абітурієнт обґрунтовано розкриває тему доповіді, що передбачена навчальною програмою з предмету; самостійно аналізує і розкриває сутність об’єктів, явищ і процесів, що характеризують культуру здоров’я людини; узагальнює, систематизує, встановлює причинно-наслідкові зв’язки; уміє користуватися джерелами додаткової інформації. Висловлює оцінні судження про стан індивідуального здоров’я та здоров’я інших, поведінку свою та інших, міжособистісні стосунки. Виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу; демонструє високий рівень загальнолюдської культури.

75 – 89 балів – Абітурієнт добре розкриває тему доповіді, що передбачена навчальною програмою з предмету; розкриває сутність об’єктів, явищ і процесів, що характеризують культуру здоров’я особистості. Між тим, окремі теоретичні узагальнення виконуються з певними недоліками; систематизація знань розкривається не в повній мірі. Висловлює оцінні судження про стан індивідуального здоров’я та здоров’я інших. Виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу; демонструє високий рівень загальнолюдської культури.

50 – 74 балів – Абітурієнт у цілому вірно розкриває тему доповіді, але недостатньо усвідомлює систему знань про здоров’я; припускає неточності у відповіді; не розуміє причинно-наслідкові зв’язки; не вміє користуватися джерелами додаткової інформації. Виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу.

0 – 49 балів – Абітурієнт у доповіді допускає багато помилок; відсутня цілісність і усвідомленість теоретичного матеріалу. Виражає необізнаність у практичному використанні знань, умінь і навичок з предмету «Основи здоров’я». Поведінка та манера спілкування абітурієнта не співпадають із засадами культури здоров’я особистості й загальнолюдської культури.

90 – 100 балів – Абітурієнт уміло аналізує навчальну інформацію з предмету «Основи здоров’я» за всі роки його вивчення; поєднує шкільні знання з сучасною обізнаністю з питань здоров’я; виявляє загальну ерудицію, творче й критичне мислення. Абітурієнт уміло інтегрує знання на тему здоров’я людини з різних шкільних предметів. Креативно розв’язує нестандартні ситуації; реалізує уміння та навички володіння оздоровчими технологіями; формулює висновки щодо конкретної оздоровчої діяльності; свідомо користується основами культури здоров’я і безпечної поведінки. Виконана праця носить творчий характер, є самостійною авторською роботою. Абітурієнт виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу; демонструє високий рівень загальнолюдської культури.

75 – 89 балів – Абітурієнт аналізує навчальну інформацію з предмету «Основи здоров’я» за всі роки його вивчення. Між тим, окремі теоретичні узагальнення виконуються з певними недоліками; систематизація знань розкривається не в повній мірі. Абітурієнт інтегрує знання на тему здоров’я людини з різних шкільних предметів. Креативно розв’язує нестандартні ситуації; реалізує уміння та навички володіння оздоровчими технологіями. Абітурієнт виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу; демонструє високий рівень загальнолюдської культури.

50 – 74 балів – Абітурієнт у цілому вірно відповідає на запитання, проте припускає неточності у відповіді; не вміє користуватися джерелами додаткової інформації. Представлена творча робота носить переважно компілятивний характер. Абітурієнт виражає своєю поведінкою та манерою спілкування толерантність, безконфліктність, чуйність і повагу.

0 – 49 балів – Абітурієнт у відповіді допускає багато помилок, відсутня цілісність і усвідомленість теоретичного матеріалу. Виражає необізнаність у практичному використанні знань з предмету основ здоров’я. Творча робота виконана на низькому теоретично-практичному рівні, не є авторською роботою. Поведінка та манера спілкування абітурієнта не співпадають із засадами культури здоров’я особистості й загальнолюдської культури.

ЛІТЕРАТУРА

Основна література

1. Бойченко Т. Є. Основи здоров’я: підручник для 5-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Т. Є. Бойченко, С. В. Василенко,
Н. І. Гущина. – К.: Навчальна книга, 2005. – 192 с.

2. Воронцова Т. В. Основи здоров’я: підручник для 5-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, І. А. Репік. – К.: Алатон, 2005. – 176 с.

3. Бойченко Т. Є. Основи здоров’я: підручник для 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Т. Є. Бойченко, Н. С. Коваль,
В. В. Дивак. – К.: Генеза, 2006. – 143 с.

4. Василенко С. В. Основи здоров’я: підручник для 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / С. В. Василенко, Н. І. Гущина,
О. І. Манюк. – К.: Навчальна книга, 2006. – 159 с.

5. Поліщук Н. М. Основи здоров’я: підручник для 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Н. М. Поліщук. – К.: Генеза, 2006. – 190 с.

6. Воронцова Т. В. Основи здоров’я: підручник для 7-го класу загальноосвітніх навч. закладів / Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко. – К.: Алатон, 2007. – 207 с.

7. Поліщук Н. М. Основи здоров’я: підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Н. М. Поліщук. – К.: Генеза, 2007. – 224 с.

8. Бойченко Т. Є. Основи здоров’я: підручник для 8-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Т. Є. Бойченко, І. П. Василашко,
Н. С. Коваль. – К.: Генеза, 2008. – 158 с.

9. Воронцова Т. В. Основи здоров’я: підручник для 8-го класу загальноосвітніх навч. закладів / Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко. – К.: Алатон, 2008. – 159 с.

10. Тагліна О. В. Основи здоров’я: підручник для 8-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Тагліна, І. Ю. Кузьміна. –
Харків: Веста, 2008. – 160 с.

11. Бойченко Т. Є. Основи здоров’я: підручник для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / Т. Є. Бойченко, І. П. Василашко,
Н. С. Коваль. – К.: Генеза, 2009. – 160 с.

12. Воронцова Т. В. Основи здоров’я: підручник для 9-го класу загальноосвітніх навч. закладів / Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко. – К.: Алатон, 2009. – 199 с.

13. Тагліна О. В. Основи здоров’я: підручник для 9-го класу загальноосвітніх навч. закладів / О. В. Тагліна, І. Ю. Кузьміна. – Харків: Ранок, 2009. – 176 с.

Додаткова література

1. Апанасенко Г. Л. Медична валеологія: вибрані лекції /
Г. Л. Апанасенко, Л. О. Попова. – К.: Здоров’я, 1998. – 248 с.

2. Белкания Г. С. Основы валеологии и начала медицины /
Г. С. Белкания, Л. Г. Пухальска, Л. Р. Диленян. – Винница; Нижний Новгород; Варшава, 2009. – 499 с.

3. Булич Е. Г. Валеологія. Теоретичні основи валеології: навч. посібник / Е. Г. Булич, І. В. Муравов. – К.: ІЗМН, 1997. – 224 с.

4. Вайнер Э. Н. Валеология: учебник для вузов / Э. Н. Вайнер. – М.: Флинта – Наука, 2001. – 416 с.

5. Горащук В. П. Формирование культуры здоровья школьников: теория и практика / В. П. Горащук. – Луганск: Альма-матер, 2003. – 376 с.

6. Грибан В. Г. Валеологія: підруч. для студ. ВНЗ / В. Г. Грибан. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 213 с.

7. Гончаренко М. С. Валеологический словарь / М. С. Гончаренко. –
Х.: ХГУ, 1999. – 316 с.

8. Гончаренко М. С. Валеологія в схемах: навч. посібник / М. С. Гончаренко. – Харків: Бурун Книга, 2005. – 208 с.

9. Іващук Л. Ю. Валеологія: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. /
Л. Ю. Іващук, С. М. Онишкевич. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан,
2010. – 400 с.

10. Кизименко Л. Д. Основи анатомії і фізіології людини: теоретичний та практичний курс: навчальний посібник / Л. Д. Кизименко, І. І. Сняданко. – Львів: Вид-во Львівської політехніки, 2009. – 248 с.

11. Любецький А. С. Валеологія з основами медичних знань: навч.- метод. посіб. для самост. роботи студ. I – II курсів денної та заоч. форми навч.: у 2-х ч. / А. С. Любецький, Т. І. Качан; ВДПУ. – Вінниця, 2007. –
Ч. 1. – 85 с.

12. Любецький А. С. Валеологія з основами медичних знань: дитячі інфекційні хвороби, імунітет, травми, перша медична допомога, профілактика: навч.-метод. посіб. для самост. роботи студ. I – II курсів денної та заоч. форми навч.: у 2-х ч. / А. С. Любецький, Т. І. Качан; ВДПУ. – Вінниця, 2007. – Ч. 2. – 97 с.

13. Мержеєвська, С. Основи медичних знань: методичні матеріали
10 – 11 кл. / С. Мержеєвська. – К.: Шкільний світ, 2008. – 127 с.

14. Основы валеологии / под общ. ред. акад. В. П. Петленко. – К.: Олимпийская литература, 1998. – Кн. I. – 445 с.

15. Основы валеологии / под общ. ред. акад. В. П. Петленко. – К.: Олимпийская литература, 1999. – Кн. II. – 352 с.

16. Основы валеологии / под общ. ред. акад. В. П. Петленко. – К.: Олимпийская литература, 1999. – Кн. III. – 448 с.

17. Поліщук В. П. ВІЛ / СНІД та формування здорового способу життя: навч. посіб. / В. П. Поліщук, О. В. Молчанець, Г. В. Коротєєва. – К., 2008. – 173 с.

18. Тагліна О. В. Основи здоров’я: підручник для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Тагліна, І. Ю. Кузьміна. –
Харків: Ранок, 2009. – 176 с.

19. Формування навичок здорового способу життя учнів: тренінги / упоряд. Н. А. Черненко. – К.: Шкільний світ, 2011. – 104 с.

20. Чуприна О. В. Основи медичних знань: долікарська допомога та медико-санітарна підготовка: навч. посіб. / О. В. Чуприна, Т. В. Гищак,
О. В. Долинна. – К.: Видавець Паливода А. В., 2006. – 214 с.

Дата добавления: 2015-05-07