Нарушение общей подвижности ребенка

Дополнительные причины нарушений звукопроизношения

Произношения.

2. КОРОТКАЯ УЗДЕЧКА ЯЗЫКА

Уздечка языка выглядит как жгутик под языком, соединяющий его нижнюю поверхность с дном ротовой полости. При ее недостаточ­ной длине ребенок не может правильно произносить звуки, требующие подъема языка верх (шипящие и [р]).

Попросите ребенка открыть рот, как при произнесении звука [э]. Ребенок должен доставать кончиком языка до альвеол и до оснований верхних зубов. Уздечка считается укороченной, если язык ребенка до этих мест не дотягивается. Когда ребенок будет тянуть язык вверх, вы увидите, как подъязычная связка, ограничивая подъем языка, натяги­вается, резче обозначается, рельефнее выступает под языком, стано­вится тоньше. Если же у ребенка недостаточная подвижность мышц, вы увидите, как он не справляется именно с мышцами, например его язык дрожит, дергается, опускается вниз, отклоняется в сторону.

Уздечка языка легко растягивается в результате выполнения оп­ределенного комплекса артикуляционных упражнений (см. с. 88).

Неблагоприятные особенности, которые мы будем рассматривать, возникают у ребенка в результате психологического неблагополучия.

Все движения человека взаимосвязаны, поэтому очень важным условием для развития правильного звукопроизношения является со­стояние мышц ребенка в целом (особенно мышц грудной клетки, плеч и шеи).

В естественном состоянии мышцы не напряжены: расслабленные руки висят как плети, грудная клетка спокойно покачивается на диаф­рагме (и плечи при этом чуть ссутулены). Когда не напряжены мышцы шеи, голова чуть-чуть свешивается вперед или в сторону. Такие мыш­цы не распространяют вокруг себя лишних напряжений. Зажатые же мышцы передают свое напряжение речевым мышцам, и органы речи оказываются неспособными к мелким, точным и тонким речевым дви­жениям.

проблемами, например страхами, неуверенностью в себе. Сам склад характера ребенка — застенчивость, робость, повышенная эмоциональ­ность, возбудимость, нервность создают для него тот неблагоприят­ный психологический фон, на котором формируются мышечные за­жимы. Перегруженность ребенка информацией, зрелищами усилива­ет его внутреннее напряжение, которое опять же выходит наружу в виде всевозможных мышечных зажимов. Ребенку может передавать­ся и тревога окружающих. На него отрицательно действует неровное общение с ним.

Очень зажатый ребенок держится прямо и напряженно, про та­ких детей иногда говорят: «будто шпагу проглотил». Движения его приобретают скованность. От природы ребенок может быть очень по­движным, но из-за напряженных мышц его подвижность оказывается не координированной, угловатой и неуклюжей. Особенно сильно зажа­ты плечи, при этом они приподняты.

Это напряжение распространяется на другие, находящиеся побли­зости мышцы. Поэтому шея у ребенка тоже оказывается напряженной и может быть «задвинутой» назад, иногда даже до образования «второ­го подбородка». Напряженными оказываются мышцы губ и щек и во­обще вся мимическая мускулатура — от этого возникает избыточная лицевая мимика. Зажатые, приподнятые плечи обязательно вызывают нарушение дыхания, оно становится поверхностным, ключичным, в то время как для речи нужно брюшное дыхание.

Попробуйте напрячь плечи, и вы сразу почувствуете, как сама собой напряглась шея, одновременно как бы «застыли» и «отяжелели» нижняя челюсть и губы, а глаза округлились и уставились куда-то в пространство перед собой. Обратите также внимание на то, как изме­нилось при этом ваше дыхание. Вот это и есть та исходная позиция, из которой ребенок чаще всего пытается начинать говорить.

Признаки зажатости мышц:

• Напряжения мышц плеч проявляются в их приподнятости и не­достаточной подвижности. Может возникнуть впечатление, что го­лова у ребенка «втянута» в плечи.

• Напряжения мышц шеи проявляются в слишком прямой посадке головы и нарушении голоса — голос становится высоким (писк­лявым).

• Напряжения мышц грудной клетки проявляются в ключичном дыхании, когда ребенок дышит верхней частью грудной клетки, которая «ходит» у него вверх-вниз.

• Напряжения мимических мышц проявляются в напряженной ми­мике. Ребенок «выпучивает» глаза, широко открывает рот (на-

ке, как будто он нарочно кривляется.

В результате мышечных напряжений у ребенка нарушаются го­лос и речевой выдох.

Дата добавления: 2015-05-09