Существуют несколько стратегий проведения исследования

1. Проводится статистический анализ и обобщение эмпирически полученных фактов и затем на основе выявленных тенденций связей между переменными выдвигаются описательные и объяснительные (т.е. причинно-следственные) гипотезы, которые в дальнейшем требуют теоретического обоснования (в рамках некоторой теории). Такая стратегия характерна для начального – накопительного этапа в изучении объекта научного познания. По В.А. Ядову – это соответствует типу стратегии социологического исследования с построением эмпирической типологизации [11].

2. Гипотезы выводятся из теории и проверяются эмпирически полученными (статистическими) фактами. Данная стратегия является следствием высокого уровня развития теории как формы научного познания. По В.А. Ядову – это соответствует типу стратегии социологического исследования с построением теоретической типологизации [12].

В первой стратегии в качестве основного способа научного обобщения используется процедура классификации. Это способобобщения эмпирически наблюдаемых признаков изучаемого объекта на основе его разбиения на однородные группы, называемые классами, таксонами, кластерами. Разбиение производится так, что объекты, отнесенные к одному классу, считаются «похожими», близкими, однотипными, а к разным – «непохожими», далекими, разнотипными. Классификации, выполняемые на основе применения математического аппарата для задания критерия «похожести» объектов и алгоритма их классификации, называются формальными[13]. Статистический анализ полученных ответов респондентов в ходе опроса – пример формальной классификации.

Во второй стратегии в качестве основного способа научного обобщения используется процедура типологизации. Это способ выявления качественно отличных друг от друга, внутренне однородных групп объектов, характеризующихся совокупностью признаков произвольной природы[14]. Типологии являются элементами содержания теорий. В социологическом исследовании типологизация проводится с целью построения содержательной типологии исследуемого объекта либо для эмпирической проверки гипотезы. Перспективы дальнейшего развития теоретической типологизации связаны с разработкой методов инструментальной концептуализации как синтеза формальной классификации и содержательной типологизации.

И в первой и во второй стратегиях используется процедура измерения как интерпретация эмпирически наблюдаемых признаков изучаемого объекта в терминах математической (например, статистической – формальной классификационной) модели, а затем в терминах содержательной типологии, разработанной в предметной теории.

[1] Более подробно см.: Толстова Ю.Н. Измерение на разных этапах социологического исследования как ступени моделирования социальной реальности //Математическое моделирование социальных процессов. Под общ. ред. В.И.Добренькова, А.А.Самарского, вып. 2, М.: МГУ, Социологический факультет, 2000. С. 9-16; Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Социологическое исследование как измерение в широком смысле //Социальные проблемы современного общества Под ред. В.И.Добренькова. М.: МГУ, 1999. С. 234-252.; Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле. / Социс. № 10, 2000 С. 101-109.

[2] См.: Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. М.: Инфра-М, 1998.

[3] Ракитов А.И. Диалектика процесса понимания (истоки проблемы и операционная структура понимания) //Вопр. философии. 1985. № 12. С. 61-71.

[4] Булитко В.К. Моделирование процессов функционирования производственных и экономико-экологических систем. – Киев: Наук. Думка, 1986. С. 69.

[5] Новик И.Б., Мамедов Н.М., Давтян Н.А. Логика научного познания и метод моделирования //Философско-методологические основания системных исследований. – М.: Наука, 1983. С. 156-179.

[6] Бургин М.С., Кузнецов В.И. Что должно входить в состав специальной социологической теории? //Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 1996. № 1. С. 15.

[7] Кучкаров З.А., Шаляпина С.К. Некоторые методические аспекты концептуализации предметных областей (на примере построения концептуальной схемы “друзья и враги”) //Социология 4М, 7, 1996. С. 9-29;

[8] Никаноров С.П., Масленников Е.В. Социологические исследования и концептуальный анализ //Социология 4М, 7, 1996. С. 56-65.

[9] Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М.: МГУ, 1994. С.107;

[10] Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс-Пресс”, 1994;

[11] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1998. С. 320-329.

[12] Там же С. 329-334.

[13] Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: Методы, методика, математика и статистика. М., 1991. С. 116-121.

[14] Там же, С. 315-317.

Дата добавления: 2015-05-10