Всех уровней бюджетной системы РФ

(____год)

	Расходы Бюджета
Раздел 0700	Раздел 0800	Раздел 0900	Раздел 1000	ИТОГО
Всего (в сумме)	В %	в сумме	в сумме	в сумме	в сумме	в сумме	в (%)
Федеральный бюджет		100%
Бюджет субъекта РФ (указать наименование)		100%
Бюджет муниципального образования (указать наименование)		100%
ВЫВОДЫ:

2 вопрос.

В основу планирования расходов ГМУ положен нормативный метод. Сущность его заключается в том, что и доходы и расходы ГМУ планируются на основании действующих норм и нормативов:

Д (Р) = Н * К, где

Н – норма (норматив),

К – количество планируемых единиц, в расчёте на которые установлен норматив.

Различают следующие виды норм и нормативов:

А) натуральные и денежные (финансовые);

Б) обязательные и расчётные (по их применению):

- обязательные нормы устанавливаются на федеральном уровне и являются едиными на всей территории РФ: ставки зар. платы, натуральные нормы расходов на питание и медикаменты по однотипным учреждениям и др.;

- расчётные нормы устанавливаются с учётом местных природных, климатических, экономических, ценовых и других факторов или устанавливаются в виде среднего размера затрат на одну расчётную единицу;

В) индивидуальные, комбинированные, укрупнённые измерители (по внутреннему строению):

-индивидуальные нормы представляют совокупность однородных затрат в расчёте на одну планируемую единицу,

-комбинированные нормы представляют совокупность нескольких видов затрат на одну расчётную единицу,

-укрупнённые измерители представляют совокупность всех затрат учреждения в расчёте на одну планируемую единицу, иными словами они отражают полную стоимость содержания обслуживаемой расчётной единицы (одного ребёнка, учащегося, студента в образовательном учреждении и др.)

Деятельность каждого учреждения характеризуется показателями по сети, штатам и контингенту,т. е. производственными показателями.

Сеть – количество однотипных учреждений или структурных подразделений в них,

Штаты – численность обсуживающего персонала в учреждении,

Контингент – число обслуживаемых учреждением расчётных единиц (детей, учащихся и т. д.)

В связи с тем, что в течение года эти показатели, как правило, изменяются в количественном выражении, в расчётах к сметам учреждений необходимо определять их среднегодовое количество. Это позволяет избежать многократных расчётов на разное количество единиц в течение года и вместе с тем, обеспечивает точность в планировании доходов и расходов по сметам. С расчёта производственных показателей начинается составление сметы доходов и расходов бюджетного учреждения.

Расчёт среднегодового количества расчётных единиц выполняется по следующей формуле:

К₁*М₁ + К₂*М₂ +….. +К_n*М_n; где

Кср= 12

К₁ – количество единиц на начало планируемого года (на 1.01)

М₁ – число полных месяцев функционирования К₁

К₂ - количество единиц с учётом изменения (увеличения или сокращения)

М₂ - число полных месяцев функционирования К₂

К_n - количество единиц с учётом последнего в году изменения

М_n - число полных месяцев функционирования К_n

Пример 1

- Число детей в ДОУ на 1. 01 пл. гола -82

- Предполагаемое увеличение в планируемом году с 1.08 -36

Среднегодовое число детей составит:

(82*7 + 118*5) /12= 97

или: 82 + 36*5/12 = 97

Пример 2

- Количество коек в детском отделении на 1. 01 пл. года -48

- Предполагаемое сокращение коечной сети с 1. 04 пл. года -12

Среднегодовое количество коек составит:

(48*3 + 36*9) /12 = 39

или 48 – 12*9 /12 =39

Дата добавления: 2015-05-10