Психология управления в образовании

(дисциплина по выбору)

Учебная программа для специальностей:

1- 03 04 02- 02 Социальная педагогика. Практическая психология

1- 03 04 01 02 Социальная педагогика. Воспитательная работа

в образовательных учреждениях

2010 г.

СоставителИ:

Т.Д. Грицевич, доцент кафедры возрастной и педагогической психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

С.А. Месникович, доцент кафедры психологи БГПУ, кандидат психологических наук, доцент

М.А. Пономарёва, доцент кафедры психологии управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь, кандидат психологических наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой возрастной и педагогической психологии БГПУ

(протокол № __ от __________);

Советом факультета социально-педагогических технологий БГПУ

(протокол № __ от __________).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Психология управления в образовании» предлагает систему научных знаний, которая составляет теоретическую основу управления, а также обеспечивает практику менеджмента научными рекомендациями. Психология управления – учебная дисциплина, предметом изучения которой являются психологические закономерности и механизмы функционирования организации, процессов деятельности руководителей при выполнении управленческих функций. Программа составлена в соответствии с учебной программой «Психология управления в образования».

Реформа высшего образования в Республике Беларусь предполагает кроме прочих важнейших задач подготовку специалистов, готовых, в том числе, и к управленческой деятельности. Менеджер не столько должность, сколько профессия, требующая профессиональных, управленческих, а также социально-психологических качеств личности. Деятельность руководителя в социальной и образовательной сфере предполагает владение основами психологии управления, психологии влияния, психологии межличностных отношений, знание психологии мотивации, психологии личного и корпоративного имиджа. Управление относят к стрессогенной сфере деятельности, поэтому дисциплина включает вопросы, связанные с профилактикой конфликтов в организации и с управлением стрессовыми ситуациями.

Цель курса – формирование у студентов научного знания о теоретических и практических основах управления в сфере образования.

Задачи курса:

- характеристика общих принципов и закономерностей психологии управления;

- формирование психологических умений активизации человеческого фактора в организации;

- изучение психологических особенностей принятия эффективных управленческих решений в ситуации риска и неопределенности;

- знание действий руководителя по изменению психологического климата коллектива;

- развитие умений управлять коллективом в условиях конфликта и стресса;

- обучение основам эффективной организации времени.

Дисциплина опирается на предварительное изучение студентами психологических дисциплин, предусмотренных учебным планом специальности.

В результате освоения дисциплины "Психология управления в образовании" студент должен

знать:

- психологию организации и процессы управления;

- основные управленческие функции и принципы;

- психологические аспекты информационного взаимодействия и принятия решений;
- влияние действий руководителя на состояние коллектива;

- психологию управления в условиях действия возмущающих факторов;

уметь:

- управлять своим рабочим и личным временем

- анализировать состояние социально-психологического климата (СПК);

- выявлять собственный стиль руководства и его влияние на доверие в коллективе;

- выявлять ограничений руководителя.

приобрести навыки:

- анализа проблемных ситуаций с позиций психологии;

- выявления наличия информационной перегрузки или недогрузки;

- психологического анализа конфликтных ситуаций;

Дисциплина рассчитана на 112 часов, из них 54 аудиторных часа (24 лекционных и 30 практических занятий).

Дата добавления: 2015-05-10