Орг. начало урока

Ход урока.

МОУ Будинской ООШ Тверской области

Учитель истории 1 категории

Антоненкова Анжелика Викторовна

Цели: - раскрыть причины нарастания международной напряжённости;

- выяснить причины и сущность политики умиротворения;

- анализируя причины бессилия Лиги Наций и демократических стран и США в противостоянии агрессивной политике фашистских государств

- развивать умение находить причинно-следственные связи в изучаемых событиях и давать им свою оценку.

Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийный проектор

2. Проверка домашнего задания:

1) тестирование:

1. В связи с чем научные открытия рубежа XIX – XX века называют революцией в естествознании?

А) разрывали с прежней религиозной картиной мира

Б) положили начало промышленной революции

В) на основе этих открытый делались выводы о революционном переустройстве общества

Г) привели к пересмотру прежних представлений о материи и мироздании

2. Какие научные открытия были сделаны в первой трети XX века7 Выберите 4 из 8 перечисленных ответов

А) открытия в микробиологии

Б) открытие строения атома

В) открытие электрического тока

Г) открытие рентгеновских лучей

Д) открытие периодической системы элементов

Е) создание теории относительности

Ж) создание основ генетики

З) создание теории тяготения

3. Установите соответствие между именами учёных и их научными открытиями

№ П/П	учёный	№ п/п	Открытие
А	А. Шопенгауэр		Создание теории циклов экономического развития
Б	З. Фрейд		Признание иррациональлных сторон поведения и психики человека
В	А. Бергсон		Разработка учения о бессознательном поведении человека
Г	М. Вебер		Разработка «понимающей» социологии и теории социального действия
			Учение о творческой интуиции

4. Что такое модернизм?

А) направление в художественной культуре, отрицающее культурные достижения прежних эпох

Б) архитектурный стиль, распространённый в конце XIX – начале XX века

В) период в развитии культуры, характеризующийся отказом от реализма, ориентированная на новаторство в форме и содержании произведений искусства

Г) религиозное течение, выступавшее за обновление христианской церкви

5. Кто из перечисленных ниже деятелей искусства был связан непосредственно с кинематографом?

А) М. Линдер, Ч. Чаплин, М. Пикфорд

Б) О. Бердслей, Г. Климт, А. Бенуа

В) П. пикассо, Х. Миро, В. Кандинский

Г) Р. Роллан, М. Твен, В. Гюго

6. Установите соответствие между названием направления живописи и именами их представителей

№ П/П	направление	№ п/п	художники
А	кубизм		В. В. Гог, П. Гоген
Б	импрессионизм		Ж. Брак, П. Пикассо
В	экспрессионизм		Э. Нольде, Э. Мунк
Г	постимпрессионизм		К. Моне, К. Писсарро
			Дж. Полок, Ф. Фон Штук

7. Установите соответствие между названием направления живописи и именами их представителей

№ П/П	направление	№ п/п	художники
А	Фовизм		А. Руссо, Н. Пиросманишвили
Б	Супрематизм		К. Малевич, Н. Суетин
В	Неопримитивизм		С. Дали, И. Танги
Г	сюрреализм		Э. Делакруа,Т. Жерико
			А. Матисс, А. дерен

Ключ к ответам:

	Г
	АБЕЖ
	А-2, Б- 3,В – 5,Г - 4
	В
	А
	А- 2, Б – 4, В – 3, Г - 1
	А- 5, Б – 2, В – 1, Г - 3

Дата добавления: 2015-05-10