Реферат. Проблема соотношения понятий культура и цивилизация

Проблема соотношения понятий культура и цивилизация.

(ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: часто дают план по проблеме: «Культура и цивилизация». В этом случае разделы, связанные с культурой можно сократить и усилить последнюю, на соотношение понятий.)

а) культура как синоним цивилизации

Иногда культуру понимают как синоним цивилизации или как ее важный аспект (цивилизация – КУЛЬТУРНО-историческая общность; своеобразие культуры – определяющая черта какой-то цивилизации).

б) цивилизация как глобальное понятие

Но цивилизация – это не только культура (традиции и др. нормы, ценности, знания, верования, искусство, технологии и др.). Это еще и образ жизни, социальная структура, особенности природных условий, географическая среда и т.д.). Цивилизация – глобальное понятие, обозначающая степень и своеобразие культурного развития общества. Ее понимают в двух смыслах; как время (историческое измерение цивилизации) и как место (географическое измерение). Например: Древний (время) Восток (место).

в) попытки развести и противопоставитьпонятия культуры и цивилизации

– начало XX века.

Освальд Шпенглер (Германия): Культура – это период расцвета искусства, литературы, гуманистических идей и т.п., цивилизация - высокий уровень научно-технических достижений и антигуманный технократизм. Цивилизация – смерть культуры. Неизбежно следует за культурой в любом обществе. Закон развития, круговорот.

Николай Бердяев (Россия): Цивилизация “есть смерть духа культуры”. Культура имеет духовную основу, цивилизация – машинную. В цивилизации культура «материализуется». Цивилизация, техническое преображение жизни, по мысли философа, неизбежны, но на этом пути “не достигается подлинное бытие”, и “погибает образ человека”.

1. Особенности культуры цивилизаций Запада и Востока (для плана).

Цивилизация Запада имеет черты индустриального и постиндустриального общества.

Востока – традиционного.

На Западе раньше началась модернизация и под «Западом» обычно подразумевают современные развитые страны.

На Востоке модернизация догоняющая и многие страны развиваются медленнее, сохранили черты традиционности (кроме Японии).

Далее см. тему «Типы обществ»

Тема: «Общие методы клинических исследований. Лихорадка»

Выполнила:

Студентка 3 ФВМ 9 группы

Кузнецова Маргарита

Москва 2014

1. Общие методы исследования -Это методы исследования, применяемые при исследовании больных животных независимо от характера заболеваний.

К общим методам иссследования относяться:

- Осмотр-inspectio

-Пальпация-palpatio

-Перкуссия-percussio

-Аускультация-auscultatio

-Термометрия-termometreo

Осмотр - наиболее древний, простой, доступный метод объективного исследования больных животных, проводимый при естественном или искусственном освещении невооруженным глазом или с использованием осветительных приборов.

Виды осмотра:

Общий осмотр –осмотр больного животного с головы до ног, которым можно исследовать телосложение, упитанность, положение тела в пространстве, слизистые оболочки, ножной, волосяной покров, поведенческие реакции, места локализации процесса, акт дыхания, приема корма, дефекации, мочеиспускания, истечения и их характер.

Местный осмотр -осмотр той области, которая соответствует локализации болезненного процесса, при этом обращают внимание на характер изменений в состоянии организма, органа, функций.

Аускультация- Метод исследования, основанный на выслушивании звука, возникающих в функционируемых органах.

Непосредственная -ухом

Посредственная - фонендоскопом, стетоском

Аскультаций можно исследовать сердце, легкие, желудочно-кишечный тракт и бывают звуки работающих органов и те дополнительные звуки, которые возникают при изменении(шумы).

Схема клинического исследования животного

Внутренние незаразные болезни животных - одна из ведущих, профилирующих клинических дисциплин, формирующих ветеринарного врача, и первым предметом, вводящим студента в клинику, является пропедевтика (основы диагностики) внутренних болезней.

Цели этой дисциплины следующие:

• научить физическим методам исследования и рациональному подходу к больному животному;
• познакомить с основными симптомами и синдромами (сочетание симптомов, имеющих единое происхождение), встречающимися при заболеваниях внутренних органов;
• познакомить с основами диагностики наиболее часто встречающихся болезней.

Анализируя проявления заболевания, которые могут быть одинаковыми при различных видах патологии, студент учится находить признаки, которые позволяют с большей или меньшей степенью вероятности поставить правильный диагноз.

В связи с этим обучение основам диагностики (пропедевтика) внутренних болезней приобретает особое значение. Термин “пропедевтика” происходит от греч., что означает “подготовка”, “введение”.

Существующие подходы к обследованию больного имеют цель выработать у врача навык к определенной последовательности и особенно полноте в изучении больных животных. В основе их лежат принципы от общего к частному, от более поверхностного к более глубокому, от более простого к более сложному.

Последовательность предусматривает обследование больного, начиная с кожных покровов и слизистых оболочек, затем подкожной жировой клетчатки, лимфатических узлов, опорно-двигательного аппарата (суставы, кости, мышцы), и только потом исследуют системы дыхания, кровообращения, пищеварения, гепатобилиарную, мочевыделения, эндокринную, нервную, органы чувств. При этом каждый орган или система изучаются в определенной последовательности. При изучении каждой системы вначале врач использует более простые физические методы - расспрос, осмотр, далее более сложные - ощупывание (пальпация), выстукивание (перкуссия), выслушивание (аускультация).

Таким образом, итог многоэтапного диагностического поиска, а главное, попытки понять механизмы возникновения обнаруженных клинических признаков и их связь с факторами внутренней и окружающей больного животного среды, представить всю сложную систему изменений в ответ на действие этих факторов по существу соответствует тому представлению о болезни, которое дается ведущими клиницистами. Одно из наиболее полных определений болезни принадлежит Е.М. Тарееву: “Болезнь - это реакция организма на изменившиеся условия среды, нарушение конкретных форм приспособляемости организма. Именно взаимодействие среды и организма с его меняющейся реактивностью и должно всегда учитываться при суждении о причине, происхождении любой болезни”.

В процессе самостоятельных занятий в условиях клиники студенты должны провести исследование больного животного и на основании полученных данных оформить его историю болезни. В последующем выясняют патогенез болезни, форму течения, прогноз, назначают и проводят лечение. Во время работы студент использует настоящие методические указания, рекомендованную литературу и может воспользоваться консультацией преподавателя и врача-ординатора.

СХЕМА КЛИНИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Дата добавления: 2015-05-10