Ситуация №2

Ситуация №1

Действующие лица: мировой судья Петрова Наталья Игоревна, секретарь судебного заседания Семина Марина Сергеевна, истец Сидорова Анна Ивановна 12 августа 1981 года рождения, г. Воронеж, ответчик Сидоров Максим Николаевич 21 мая 1980 года рождения, г. Краснодар, дочь Сидорова Галина Максимовна.

Судебное заседание открытое. Дело № 2-48/2012.

Истец обратился в суд с иском к ответчику о взыскании алиментов, мотивируя свои требования тем, что стороны состоят в зарегистрированном браке с 10 апреля 2010 года, брак зарегистрирован Чертановским отделом ЗАГС Управления ЗАГС г. Москвы, актовая запись № 999. От данного брака имеют дочь – Сидорову Галину Максимовну, 15 апреля 2010 года рождения. Совместная жизнь не сложилась, брачные отношения между сторонами прекращены, общее хозяйство не ведут. Сохранение семьи невозможно. Ответчик материальной помощи на содержание ребенка не оказывает, воспитанием дочери не занимается. Соглашение о содержании ребенка между сторонами не достигнуто. Истец просит расторгнуть брак и взыскать с ответчика алименты на содержание ребенка в размере ¼ части всех видов заработка ежемесячно начиная с даты подачи искового заявления[5] до совершеннолетия ребенка.

Истец на исковых требованиях настаивает.

Задание: разбираем ситуацию на занятии (роли могут распределяться между студентами на занятии). Какие нормы СК РФ подлежат применению? Суд решил исковые требования удовлетворить.

Итог: Судья должен огласить резолютивную часть решения.

Действующие лица: мировой судья Степанова Светлана Ивановна, секретарь судебного заседания Копейкина Анна Васильевна, истец Миронова Инна Михайловна, 1 мая 1970 года рождения, г. Казань, ответчик Миронов Игорь Константинович, 30 июня 1969 года рождения, г. Ленинград, сын Миронов Михаил Игоревич, 20 сентября 2005 года рождения.

Судебное заседание открытое. Дело № 2-49/2012.

Студентам рекомендовано ознакомиться с Постановлением правительства РФ «Об установлении величины прожиточного минимума на душу населения и по основным социально-демографическим группам населения в целом по РФ за 1-11 квартал 2012 года».

Истец заявил иск о взыскании алиментов. В обоснование требования заявлено, что стороны совместно проживали, а с ноября 2006 года состоят в зарегистрированном браке. От совместного проживания имеют сына Миронова Михаила Игоревича. Ответчик признан отцом ребенка. Соглашение о содержании ребенка между сторонами не достигнуто. Материальной помощи ответчик на содержание ребенка не оказывает, ребенок проживает с матерью на ее иждивении. Истец просит взыскать с ответчика алименты на содержание ребенка в размере 10 000 рублей начиная с даты подачи искового заявления до совершеннолетия ребенка.

Истец исковые требования поддержала в полном объеме. Ответчик в судебном заседании пояснил, что не может платить алименты, т.к. у него нет на это денег. Ответчик постоянного дохода не имеет.

Задание: разбираем ситуацию на занятии (роли могут распределяться между студентами на занятии). Суд удовлетворил заявленные требования частично. Почему? Какие нормы СК РФ подлежат применению?

Итог: Судья должен огласить резолютивную часть решения.

Ситуация № 3

Обсуждение научных статей: [6]

1. Гуляева Н.А. Проблемы правового регулирования алиментных отношений между членами семьи, не являющимися супругами, родителями и детьми // Семейное и жилищное право. 2011. № 3.

2. Хуснетдинова Л.М. К вопросу о возможности сохранения права на алименты совершеннолетнего ребенка, обучающегося по очной форме в высшем учебном заведении // Семейное и жилищное право. 2011. № 1.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Настоящие рекомендации содержат информацию необходимую для освоения курса и направлены на оказание методической помощи студентам при изучении дисциплины «Семейное право».

При подготовке ко всем темам по курсу семейного права необходимо использовать Конституцию РФ, Семейный кодекс РФ, Комментарий к Семейному кодексу РФ (например, Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (Постатейный) / З.А. Ахметьянова, Е.Ю. Ковалькова, О.Н. Низамиева и др./ Отв. ред. О.Н. Низамиева. – М.: Проспект, 2011. – 560 с.) желательно, издания, содержащие последние изменения и дополнения, постановления Пленума Верховного Суда РФ, а также учебники: Муратова С.А. Семейное право. М., 2006.; Пчелинцева Л.М. Семейное право России. М., 2007. Также студентам могут быть рекомендованы другие учебники: Антокольская М.В. Семейное право. М., 2010.; Муратова С.А. Семейное право. М., 2009.; Нечаева А.М. Семейное право. М., 2011.; Семейное право: учебник / Под ред. Ю.Ф. Беспалова, О.А. Егоровой, О.Ю. Ильиной. М., 2009. В соответствующем разделе учебно-методического комплекса приведен полный перечень дополнительной литературы по всему курсу семейного права.

Студенты должны учитывать, что настоящие методические рекомендации не заменяют собой учебников, учебных пособий, специальной литературы, комментариев и иной литературы. Они ориентируют студентов на правильный подход к изучению учебного материала, подбор и изучение необходимой литературы, обращают внимание на наиболее сложные вопросы, подлежащие усвоению.

Для изучения данной дисциплины студент должен знать общую теорию права, в том числе основные понятия и институты: нормы права, структурные элементы и виды норм права, общую и особенную часть гражданского права: правоспособность и дееспособность гражданина; сделки; представительство и доверенность; сроки и исковая давность; общие положения о праве собственности; и др.

Студентам необходимо следить за изменениями и дополнениями, которые периодически вносятся в текущее семейное законодательство. Для этого целесообразно систематически изучать публикации в «Российской газете», «Парламентской газете» и др. Так, изменения в Семейный кодекс РФ были внесены Федеральным законом РФ № 106-ФЗ от 30 июня 2008 г. и вступили в силу с 1 сентября 2008 года. Семейный кодекс РФ дополнен главой 22 «Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Значительные изменения претерпели главы 20 «Опека и попечительство над детьми» и 21 «Приемная семья» СК РФ в связи с принятием Федерального закона от 24 апреля 2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве», [7] который также вступил в силу с 1 сентября 2008 года.

Некоторые вопросы, связанные с регулированием опеки и попечительства, приемной семьи (в т.ч. правила создания приемной семьи) помимо Семейного кодекса РФ урегулированы Постановлением правительства РФ от 18 мая 2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».

С 1 января 2012 года вступил в действие Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Статья 55 указанного закона урегулировала применение вспомогательных репродуктивных технологий и затронула вопросы суррогатного материнства, ст. 52-54 устанавливает права матери и несовершеннолетнего в вопросах охраны здоровья.

Изменения в Семейный кодекс РФ были внесены Федеральным законом от 30.11.2011 № 351-ФЗ. В связи с указанным Федеральным законом претерпели изменения нормы ст. 127 Семейного кодекса РФ, которые вступают в силу с 1 сентября 2012 года.

Для самопроверки знаний также предназначены приведенные в учебно-методическом комплексе примеры тестовых заданий. Об уровне усвоения изучаемого материала свидетельствует количество правильных ответов на тестовые задания. В случае, если студент ответил на шесть из десяти тестовых заданий по теме, то это свидетельствует о недостаточном уровне подготовки и необходимости продолжения изучения темы. Правильные ответы на все тестовые задания по теме означают, что студент усвоил данную тему. Для проверки своих ответов на тестовые задания, а также в случае затруднения в ответе на какой-либо тестовый вопрос, студент может обсудить их на занятии с преподавателем. Кроме этого возможно проведение контрольного тестирования студентов на семинарских занятиях, в целях выяснения степени усвоения ими изучаемого материала, добросовестности их отношения к самостоятельной работе над темой.

Одной из главных форм самостоятельной работы студентов является письменная контрольная работа, которую каждый студент выполняет строго индивидуально. В учебно – методическом комплексе представлено 10 вариантов контрольных работ. Варианты контрольных работ распределяются преподавателем на установочных занятиях. Каждый студент должен выполнять тот вариант контрольной работы, который указан преподавателем. В случае, если студент самостоятельно выбрал и выполнил другой вариант контрольной работы, то такая работа проверке не подлежит и возвращается студенту.

Системный подход к изучению данного курса способствует его пониманию и успешному изучению.

Дата добавления: 2015-05-10