Практическое занятие № 7

Практическое занятие № 6

Упр. 15.

а) Приведите свои примеры пар слов с историческими чередованиями гласных и согласных;

б) проанализируйте орфограммы, изучаемые в начальной школе, и определите, в основе каких из них лежат исторические чередования;

в) простите один из художественных текстов в учебнике начальной школы и выпишите слова с историческими чередованиями.

СЛОГ. ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО СЛОГОДЕЛЕНИЯ

Теоретические вопросы

1. Понятие о слоге. Слоговые и неслоговые звуки.

2. Типы слогов в русском языке.

3. Особенности русского слогоделения.

4. Графические знаки "Букваря", "Азбуки" и их роль в усвоении детьми понятия "Слог".

Понятийный аппарат

Слог. Слогораздел. Открытый слог. Закрытый слог. Прикрытый слог. Неприкрытый слог.

Упр. 16. Разделите слова на слоги.

Разговор, окно, метр, станция, ванна, счастье, вопль, земле­трясение, половодье, лайка, масса.

Мотивируйте ваше деление на слоги. Сравните слогоделение данных слов с возможностями их переноса, установите, во всех ли случаях совпадает слогоделение с правилами переноса. Дайте характеристику выделенных вами слогов в первом слове.

Упр. 17. Разделите на слоги сочетания слов. Укажите, чем вызывается различие в слогоделении:

Коз угнали – козу угнали; роман списали – романс писали;

стал опять – стало пять; подруг увели – подругу вели.

Упр. 18. Составьте слова по следующим моделям слогов (гласный — Г, согласный — С):

Г — СГ —СГС. СГ — СГ, СГС — СГС, ССГ — СГС.

Упр. 19 .Составьте модели слогов следующих слов.

Артист, астма, воротник, ежевика, жнейка, население.

УДАРЕНИЕ.ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО СЛОВЕСНОГО УДАРЕНИЯ

1.Ударение, его фонетическая природа

2.Особенности русского словесного ударения.

3. Проклитики и энклитики.

4. Слабое (побочное) ударение

3.Фразовое, тактовое, логическое ударение.

4.Интонация. Её элементы и функции.

Понятийный аппарат

Ударение. Словесное ударение. Фразо­вое ударение. Тактовое ударение. Логическое ударение. Фиксиро­ванное ударение. Нефиксированное ударение. Вариантное ударение. Разноместное ударение. Вариантное ударение. Интонация.

Упр. 20. Докажите, что в русском языке словесное ударение разноместное. Покажите на примерах, что оно может быть фиксированным и подвижным.

Чем различаются понятия разноместности и фиксированности словесного ударения?

Упр. 21. Найдите проклитики и энклитики в тексте.

И если все-таки про войны

Я думать не могу спокойно,

И если против войн борюсь —

Не потому, что войн боюсь.

А если даже и боюсь —

Не за себя боюсь,— за тех,

Кто нам теперь дороже всех,

Кого пока что век наш нежил

И кто пока еще и не жил,

Кто ни слезы не уронил,

Кто никого не хоронил (Львов).

Упр. 22. В следующих словах расставьте ударение. Ометьте слова, имеющие побочное ударение.

Авиаметеослужба, агитбригада, антинаучный, беломраморный, бело-розовый, бензопровод, водоналивной, водонапорный, глинозем, душегуб, единообразие, железобетон, жизнерадостность, зерносовхоз, искрогаситель, кратковременность, крупногабаритный, легкомыслие, лесопилка, малодоступный, мелководный, нижеподписавшийся, ничегонеделание, обоюдоострый, прямоугольный, псевдонаучный, смехотворный, соковарка, теплообмен, теплоэлектроцентраль, умозаключение, умопомешательство, фабрика-кухня, холоднокровный, холодостойкость.

Упр. 23. Перепишите стихотворение С.Есенина «Белая берёза». Выразительно прочтите его и отметьте в тексте стихотворения фразовое и тактовое ударение. Охарактеризуйте особенности интонации.

Дата добавления: 2015-05-31