Модульна контрольна робота

Орфографія

Два варіанти А і Б

1. Вставте на місці крапок, де треба, пропущені орфограми.

А. Ч...ткість, мен…ший, п…ят...сот, (по) козац...ки, чотир...ма, смієш...ся, погод...ся, чес...ніст...ю, нен...чин, дон...чин, на сопіл…ці, врешті (решт), на (сам) перед, Уман...щина, с…огодні, сер...йозно, роз...ятрити,...фабрикувати,...чистити, пр...старкуватий, запорі...зький, мавп...ячий, (пів) ясел, пів (огірка), (пів) відра, солов...їн...ий, змен...шен...ий, аграрно (промисловий), сіл...с...ко (господарс...кий), змен...шено (пес...ливий), кан...йон, жар (птиця), (стерео) система, (пів) (до) дев...ятої.

Б. Від…їзд, моркв...ян...ий, роз...броєн…ий, роз...єднан...ий, б...гато (поверховий), двох (ярус..ний), (по) п...яте, (в) п...ят...ах, у авос…ці, камін…чик, (що) (най) мен...ший, внучен...ці, століт...ь, у хатин...ці, кавказ...ький, міл...йон, з...економити,...садити,...шити, об...єднан...ь, (пів) Києва, (пів) аркуша, (пів) лимона, пр...мудрий, пр...м...єр (міністр), часто (густо), біло (сніжний), біло (рожевий), глухо (німий), сторіч…,...цементован...ий, з...орієнтувати, газо (постачальний), міськ...ом, (пів) (на) восьму.

2. Запишіть слова у дві колонки:

А. У першу – слова, у які вставили м'який знак, у другу – у які не треба вставляти м’якого знака.

Квіт...ці, жін...ці, авос…ці, бджіл...ці, очеретян…ці, жмен…ці, гус…ці, свин…ці, галуз…ці, стеблин...ці, кізон...ці, мис...ці, однокол...ці, внучен...ці, снігурон…ці, колис…ці, оболон…ці, нян…ці, тріс…ці, сопіл…ці.

Б. В. у першу – слова з подвоєними приголосними, у другу – без подвоєння.

Доне(ч)ина, о(б)ризкати, за(б)ризкати, с(авці), Вінни(ч)на, на(д)ворі, іме(н)ий, Туре(ч)ина, навіже(н)ий, нездола(н)ий, і(м)іграція, ро(з)умний, о(в)а, Гали(ч)ина, Го(л)андія, бе(з)успішний, небе(з)ахисний, імени(н)ик.

3. Вставте, де треба, пропущений м’який знак.

А. 1. Вклонімося жін..ці, її материн..с..кій величності, її беззахиснос..і і силі, яку не здолати (Л. Забашта). 2. Все залежит.. від люд..сь.ких зіниц..: в широких відіб'єт..хя вся епоха, у звужених – збіговис..ко дрібниц.. (Л. Костенко). 3. Відгодована зліс..т.., і хитріс..т.., і закута в броню брехня атакуют.. добро і щиріс..т.. серед ночі й білого д..ня (В. Симоненко).

Б. Дід і мати у тривозі: знов без…хліб…я, холода (А.Малишко). Море сліз…ми (не) долити. Навіщо осі(н,нн)я печаль? Дайте мені долюбити все, покинути жал… (Г.Чубач). Лисиця десь м…яс…ця дістала. Тихесенько прибігла під стіжок – ум…яла біл…шен…кий шматок, а мен…ший у сінці сховала (Л.Глібов).

4. Напишіть, де треба, слова з великої букви.

А. Не була винятком наша прадавня (в)ітчизна – (к)київська (р)усь. От уже піввіку, як мало не щороку повставала на поляків то (п)правобережна, то (л)лівобережна (у)країна. Ось тут і спалахнула суперечка між трьома (б)пашнями: (г)ерою, (а)фіною і (а)фродитою. У минулому столітті на високому (д)дніпровському пагорбі ховали визначних діячів науки й культури, інших громадян. Вони, мов дівчата, що вирядились на (с)вято (і)вана (к)упала, завінчавшись розмаїттям пелюсток.

Б. Астрономи називають її (м)олочним (ш)ляхом. А на (у)країні вона з давніх-давен відома під назвою (ч)умацького (ш)ляху. На схилах (д)Дніпра, неподалік од (ч)ернечих печер, закінчувалося спорудження (у)країнського (с)обору Поезії, що входять до неї, складалися на тернистих дорогах поетового життя, писалися то в мандрах, то в казематах, мережилися при світлі білих ночей (п)івночі і в пісках пустель (з)акаспійських, під самотнім сонцем вигнання. Звенигородський повіт – пишний куточок (у)країни, край садків, (ш)евченкова (б)атьківщина. То виходить юність на (д)ніпрові кручі, то місяць і зорі, де білим полум’ям свічок догорають каштани.

Література

1. Глазова О.П. Українська пунктуація: Навчальний посібник. – Харків: Веста: Вид. “Ранок”, 2004.- 352с.

2. Зубков М.Г. Українська мова: Універсальний довідник. – Х.: ВД “Школа”, 2005. – 496с.

3. Коваленко О.В. Як грамотно написати диктант: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім “КМ Академія”, 2002. – 91с.

4. Козачук Г.О. Підвищення грамотності учнів: Навчальний посібник для учнів. – К.: “Освіта”, 1994. – 161с.

5. Кузьменко І.П., Яременко І.І. Збірник вправ з української мови для педагогічних училищ. – К.: Рад школа, 1967. – 230с.

6. Олійник О.Б. Українська мова. Підручник для 10 – 11 кл.- К.: Альфа, 1995. – 384с.

7. Сучасна українська літературна мова: Підручник для студентів вузів// за ред. Плющ М.Я. - К.: Вища школа, 1994. – 410с.

8. Ткачук Т.П. Практичний правопис української мови. 20 уроків грамотності. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 184с.

9. Українська мова. Ч. 1ч. / за ред. Дудика П.С.- підручник для педагогічних училищ. – К.: Вища школа, 1988. – 382с.

10.Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 271с.

11.Шевелева Л.А., Дудка О.О. Український правопис. Практикум: Навч. посібник/ за ред. А.О. Свашенко. – Х.: Світ дитинства, 1997. – 224с.

Зміст

Передмова ……………………………………………………...
Фонетика ……………………………………………………….
Орфографія …………………………………………………….
- правопис голосних …………………………………
- чергування приголосних …………………………...
- правопис префіксів …………………………………
- вживання м’якого знака ……………………………
- вживання апострофа ………………………………..
- правопис слів іншомовного походження…………..
- написання великої букви ………………………….
- правопис складних слів …………………………….
- правила переносу …………………………………...
Підсумкові вправи. Самостійні роботи: ……………………..
- Будова слова. Словотвір ……………………………
- Модульна контрольна робота „Фонетика” (3 варіанти) ………..………………………………..
- Тестові завдання з вибірковими відповідями (3 види складності) ……..………………………….
- Самостійна робота за темою „Орфографія” ……..
- Модульна контрольна робота „Орфографія” (2 варіанти) …………………………………………
Література ………………………………………………..

Дата добавления: 2015-05-31