| № п/п
| Направления реализации программы
| Мероприятия
| Дата
| Ответственные
|
|
| Изучение нормативных документов, рекомендаций и опыта работы педагогов по вопросу «Одаренные дети»
| 1. Семинар «Одаренность: понятие; виды одаренности»
| Сентябрь
| Совет творческой группы учителей начальных классов и учителей-предметников
|
| 2. Знакомство с новинками педагогической литературы: «Особенности работы с одаренными детьми»
| Ноябрь
| Школьный библиотекарь
|
| 3. «За круглым столом» (изучение специальных исследований педагогов и психологов: А.Проскуры, Л.Выготского. А.Матюшкина)
| Январь
| Школьный психолог
|
| 4. Заседание методического совета «В.С.Юркевич. Природные задатки и возможности детей младшего школьного возраста»
| Март
| Руководитель методического совета
|
| 5. Практикум «Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одаренными детьми на уроках математики и русского языка»
| Апрель
| Учителя-предметники
|
| 6. Педсовет «Роль школы в развитии и обучении одаренных детей
| Январь
| Совет творческой группы учителей
|
|
| Преемственность дошкольных учреждений и начальной школы
| 1. Алгоритм поиска и выявления одаренных детей в детском саду и в школе: составление списков первоклассников
| Август
Июль
| Учителя будущих первоклассников
|
| 2. Собеседование с воспитателями об интересах и наклонностях детей; анкетирование родителей; экскурсия в школу; день открытых дверей; организационное родительское собрание «Развитие способностей первоклассника»
|
| Школьный психолог
Совет творческой группы учителей начальных классов
|
|
| Создание банка данных одаренных детей школы
| 1. Анкетно-биографические сведения по одаренным детям
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
| 2. Психодиагностические обследования среди учащихся
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
| 3. Анкетирование детей
| В течение учебного года
| Совет творческой группы учителей
|
| 4. Диагностическая работа во время проведения интеллектуальных и художественных конкурсов
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
|
| Психологическая помощь одаренным детям
| 1. Регулярные психологические консультации для одаренных детей
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
| 2. Организация психологического сопровождения в ходе олимпиад, турниров и других интеллектуальных и творческих конкурсов
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
| 3. психологические тренинги, направленные на повышение эмоциональной устойчивости
| В течение учебного года
| Школьный психолог
|
|
| Создание методической копилки по работе с одаренными детьми
| 1. Комплектование научно-методического кабинета соответствующей учебной и научно-методической литературой
| В течение учебного года
|
|
| 2. Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по предметам, разработки интеллектуальных марафонов, игр)
| В течение учебного года
| Зав. методическим кабинетом
|
| 3. Работа библиотеки по реализации программы: создание тематических картотек, подборка отечественной и зарубежной литературы (монографии, статьи, тезисы, словари и т.д.) по вопросам одаренности детей
| В течение учебного года
| Школьный библиотекарь
|
|
| Систематизация работы учителей с одаренными детьми в урочной деятельности
| 1. использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр по предметам, электронных энциклопедий
| В течение учебного года
| Совет творческой группы учителей
|
| 2. Применение на уроках современных технологий: игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых, здоровьесберегающих
| В течение учебного года
| Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
| 3. Использование элементов дифференцированного обучения, направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся
| В течение учебного года
| Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
| 4. Проведение нестандартных форм уроков: урок-КВН, урок-сказка, урок-путешествие, урок-игра, урок-творческая мастерская, урок-исследование, урок-поиск и др.
| В течение учебного года
| Учителя начальных классов и учителя-предметники
|
| 5. Ведение уроков иностранного языка (2-4 классы) и информатики (2-4 классы) в начальных классах
|
| Зам. директора по УВР
|
|
| Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время (предметные и творческие кружки, спортивные секции)
| 1. Функционирование предметных и творческих кружков, а также спортивных секций
| В течение года
| Педагоги дополнительного образования
|
| 2. Предметные классные, школьные и районные олимпиады (4-е, 8-11-е классы)
| Октябрь – январь
| Учителя, работающие в 4-х, 8-11-х классах
|
| 3. Интеллектуальный марафон «Знай и люби свой край» (4 класс)
| Октябрь
| Учителя, работающие в 4-х классах
|
| 4. Защита предметных проектов и проектов по экологии (тема «Охрана окружающей среды»)
| Февраль
| Руководители НОУ
|
| 5. Математические турниры «Считай, решай, отгадывай» 1-2 классы
| Ноябрь
| Учителя математики
|
| 6. КВН по русскому языку «Знатоки русского языка», 3 класс
| Октябрь
| Учителя русского языка
|
| 7. Театрализованное представление «Ах, что за прелесть эти сказки!», 1-5-е классы
| Апрель
| Руководитель театральной студии
|
| 8. Музыкальные конкурсы
| Апрель
Май
| Руководитель музыкального кружка
|
| 9. Клуб любителей живописи.
Выставка изобразительного искусства «Волшебная кисточка»
| В течение года
Апрель
| Руководитель кружка рисования
|
| 10. Фестиваль знатоков английского языка «путешествие по Великобритании»
| Март
| Руководитель ШМО иностранных языков
|
| 11. «Компьютерные игры», конкурс для любителей информатики
| Январь
| Учителя информатики
|
| 12. «На старт!», спортивные соревнования
| В течение года
| Руководители спортивных секций
|
| 13. Слет юных талантов «В кругу друзей» 1-4, 5-11 классы
| Май
| Совет творческой группы учителей
|
|
| Проведение мероприятий с родителями одаренных детей
| 1. Анкетирование родителей с целью определения их основных подходов к данной проблеме
| Май
| Школьный психолог
|
| 2. Родительская конференция «Развитие творческого потенциала ребенка»
| В течение года
| Школьный психолог
|
| 3. Круглый стол «Организация досуга одаренных детей»
| Декабрь
| Руководитель программы
|
| 4. Индивидуальные консультации школьного психолога
| Март
| Школьный психолог
|
| 5. Совместное творчество родителей и детей. Выставки детских работ
| В течение года
| Педагоги дополнительного образования
|
| 6. Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»
| В течение года
| Руководители спортивных секций
|
| 7. Отправление благодарственных писем родителям учащихся по месту их работы
| Май
| Совет творческой группы учителей
|
