Оценка восприятия

Особенности развития восприятия

Назначение. Исследования способности ребенка к целостному восприятию формы предметов и соотнесению частей геометрических фигур и предметных изображений.

Стимульный материал. Таблицы, на которых изображены геометрические фигуры (треугольники, круги, рис. 1, 2) с неполными контурами и незаконченные контуры двух предметных изображений (бабочки, жука, рис. 3).

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Инструкция. Экспериментатор дает детям задание дорисовать эти предметы: «Дорисуй треугольники» и т. п. Подчеркивается, что все шесть треугольников одинаковой величины. Ребенку дают для работы копии таблиц, предварительно выполненные на листах бумаги размером 21x30 см.

Оценка результатов. Наблюдение за действиями ребенка во время работы с таблицами этого типа дает возможность составить представление о его способности к целостному восприятию формы предметов, о состоянии его графических навыков, способности осуществлять симметричное изображение.

Интерпретация результатов

1 уровень – принятие принципа работы, успешное дорисовывание предметов.

2 уровень – при дорисовывании предметов они понимают принцип работы, хотя иногда допускают небольшую асимметрию.

3 уровень – детипридорисовывании предметных изображений (бабочки, жука) они испытывают трудности в понимании принципов работы, Допускают выраженную асимметрию и несоответствие заданному изображению, резкое увеличение или уменьшение дополняемой части, искажение формы.

Источник: Богданова Т.Г., Корнилова Т.В.Диагностика познавательной сферы ребенка. М., 1994. – 128 с.

Дата добавления: 2015-05-26