Методи навчання. ТЕМА № 16. Міжнародне економічне право

Методи оцінювання

ТЕМА № 16. Міжнародне економічне право.

ТЕМА № 15. Міжнародне космічне право.

ТЕМА № 14. Міжнародне повітряне право.

Становлення і розвиток міжнародного повітряного права. Джерела міжнародного повітряного права. Принципи міжнародного повітряного права. Правове регулювання польотів у повітряному просторі. Правове регулювання міжнародних повітряних сполучень. Боротьба із актами незаконного втручання у діяльність цивільної авіації. Міжнародні організації у сфері міжнародного повітряного права.

Ключові поняття: Державний суверенітет. Відкрите море. Внутрішній політ. Міжнародний політ. Регулярний політ. Нерегулярний політ. Свободи повітря. Каботаж. ІКАО.

Поняття, джерела і принципи міжнародного космічного права. Правовий режим космічного простору і небесних тіл. Правовий статус космічних об’єктів і космонавтів. Основні види космічної діяльності. Відповідальність у міжнародному космічному праві. Міжнародні організації у галузі міжнародного космічного права.

Ключові поняття: Космічний простір. Космічний об’єкт. Джерело підвищеної небезпеки. Абсолютна відповідальність. Солідарна відповідальність.

Поняття міжнародного економічного права як галузі міжнародного права. Принципи міжнародного економічного права. Інститути міжнародного економічного права. Міжнародні економічні організації у правовому регулюванні міждержавних економічних відносин. Право СОТ.

Ключові поняття: Загальна система преференцій для країн, що розвиваються. Принцип найбільшого сприяння. Транскордонне співробітництво. Митний союз. Зона вільної торгівлі. Валютний союз. Економічний союз. Спільний ринок

ІІІ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовують такі методи оцінювання знань та умінь:

- поточний контроль (оцінювання усних і письмових відповідей на практичних заняттях, оцінювання письмових робіт);

- оцінка за самостійну роботу;

- модульний контроль;

- підсумковий контроль (іспит).

Упродовж викладання курсу використовуються такі методи навчання: інформаційно-ілюстративний, метод проблемного викладу, розв’язування задач, тестування, виступ із рефератом (доповіддю) тощо.

Успішність навчання студентів оцінюється за чотирьохбальною шкалою:

„Відмінно” – студент глибоко і міцно засвоїв програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно й логійно його викладає, тісно ув’язує узагальнює теорію міжнародного права із практикою застосування міжнародно-правових норм, уміє зробити обгрунтовані висновки, самостійно узагальнити і викласти суть розглянутої проблеми, не відчуває труднощів з відповідями при зміні завдань, з можливих варіантів обирає найкращу відповідь.

Із загального обсягу студент правильно виконує 91-100 % завдань.

„Добре” – студент твердо знає весь програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його, не допускає суттєвих неточностей при виборі відповіді, тобто вибирає правильну, але не найкращу відповідь; правильно застосовує теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання, але для визначення дійсного ступеня знань студента екзаменатор змушений задавати додаткові запитання і уточнити окремі відповіді.

Вміє розв’язувати завдання середньої важкості.

Із загального обсягу студент правильно виконує 72-90 % завдань.

„Задовільно” – студент знає тільки основний матеріал, передбачений програмою, але не засвоїв його деталей, припускається неточностей, обирає недостатньо чіткі формулювання, порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, проявляється невпевненість у вирішенні завдань практичного характеру.

Студент спроможний розв’язати прості завдання. Із загального обсягу студент правильно виконує 53-71 % завдань.

Необхідно відзначити, що перелічені вище критерії мають достатньо загальний і орієнтовний характер, тому екзаменатор оцінює ступінь знань студента, враховуючи його поточну успішність та результати поточного контролю.

Оцінки, отримані студентами на семінарських заняттях, виставляються у журнал, залікова оцінка – в журнал навчальних занять, у відомість і у залікову книжку.

Підсумковий контроль успішності студента здійснюється за наступною шкалою

Кількість набраних за шкалою ЛьвДУВС балів	Оцінка
за національною шкалою	за шкалою ECTS
91 – 100	відмінно „5”	А
72 – 90	Добре „4”	ВС
53 – 71	задовільно „3”	DЕ
52 і менше	незадовільно „2” з правом перескладання	FX

Критерії оцінювання знань та вмінь студента за результатами вивчення навчального матеріалу модуля (навчальної дисципліни):

- А – оцінка „відмінно” – „5” – виставляється студентові, який виявив глибокі знання навчального матеріалу модуля, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літератуних джерелах; вміє аналізувати явища, які вивчаються у їхньому взаємозв’язку і розвитку, чітко і лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання; застосовує теоретичні положення під час розв’язання практичних задач та набрав за результатами підсумкового контролю 91-100 балів.

- ВС – оцінка „добре” – „4” – виставляється студентові, який виявив міцні знання навчального матеріалу модуля, аргументовані відповіді на поставлені запитання; вміє застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач, які, однак, містять певні (неістотні) неточності та набрав за результатами підсумкового контролю 72-90 балів.

- DE – оцінка „задовільно” – „3” – виставляється студентові за посередні знання навчального матеріалу, малоаргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач, неточності та набрав за результатами підсумкового контролю 53-71 бал.

- FX – оцінка „незадовільно” – „2” – з правом перескладання – виставляється студентові, який виявив незнання значної частини навчального матеріалу, істотні помилки у відповідях на запитання, не вміє застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач та набрав за результатами підсумкового контролю 52 і менше балів.

Дата добавления: 2015-05-31