III. Завдання на самостійну проробку

Завданнями можуть виступати різні вправи: наприклад, визначення понять, вибір правильного варіанту відповіді або вірної належності до певних позиції, напряму чи течії якогось мислителя, називання автора запропонованого вислову чи думки тощо. Це можуть бути і прямі запитання чи спеціальні більш розгорнуті тематичні вправи. По різному будуть оформлятися й відповіді: чи то просто позначити, чи назвати, чи дати більше або менше розгорнуту відповідь. Це залежить як від форми запитання, так і від відведеного місця, бо всі завдання передбачено виконувати у цій (але вашій персональній) книжечці. Звичайно, крім контрольної роботи (про неї мова окрема). Які саме з робіт виконуватиме Ви, буде вказано викладачем.

ТЕСТИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ:

1. Виберіть із кожного з наведених запитань найбільш правильні варіанти відповідей.

2. Якщо людина стверджує, що:, то вона, найімовірніше:

A. Повторення – мати навчання обережна

B. Краще менше, але краще. цінує досвід

C. Від великого до смішного – один крок. ґрунтовна

D. Сім разів відміряй, а один раз відрізай. революційна

E. Перемагають не числом, а вмінням. надає перевагу якості

F. Краще один раз напитися живої крові, людина з гумором

ніж вік споживати мертвечину.

3. Представник якого напряму вважає, що людина винна обходитися мінімумом благ?

А. скептик. Б. утилітарист.

В. ідеаліст. Г. стоїк.

Д. епікуреєць. Є. гедоніст.

Е. аскет.

4. Вкажіть, які два з приведених суджень виражають точку зору стоїцизму?

А. Ніколи не говори “Ніколи”.

Б. Мудрого доля веде, дурня – волочить.

В. Всяка правда дуже відносна.

Г. Всі наші знання відносні, а моральні – найзначніше.

Д. Збудуй фортецю в середині себе.

Е. Насолоджуйся життям.

5. Що з названого входить до структури етичного та естетичного знання?

А. Історія мистецтва та звичаїв.

Б. Гносеологія.

В. Педагогіка.

Г. Антропологія.

Д. Аксіологія.

Є. Логіка.

Ж. Психологія.

З. Деонтологія.

І. Фізіологія.

Ї. Технологія.

6. Де вперше зароджується наукова теорія моралі й естетики?

А. Єгипет Б. Давня Греція.

В. Китай. Г. Індія.

Д. Вавилон. Е. Сирія.

Є. Трипілля

7. Які з суджень відносяться до компетенції етики, які – естетики, а які – до обох?

А. Всяке явище може бути прекрасним чи потворним.

Б. Вічний двигун – нав’язлива ідея шахраїв.

В. Мета виправдовує засоби.

Г. Хто сміється, тому не минеться.

Д. Не плюй у криницю – доведеться води напитися.

Є. Це була справді велична людина.

Ж. Ніщо людське мені не чуже.

З. Учись жити красиво.

І. Мистецтво – для мистецтва!

8. Які з наведених суджень можуть належати тільки утилітаристу?

А. Не роби добра – не буде й зла.

Б. Хочеш жити, вмій крутитись.

В. Це твої проблеми.

Г. Хто завше чекає біди, той уже в біді.

Д. Моя хата скраю.

Е. Добро робиться лише у діловому процесі.

9. Кому належить розробка праць “Евдемонова етика”, “Нікомахова етика” та “Поетика”?

A. Лао Цзи.

B. Конфуцію.

C. Парменіду.

D. Платону.

E. Піфагору.

F. Геракліту

G. Демокриту

H. Аристотелю

I. Платону

10. Кому з давньогрецьких мислителів належить вислів: „Людина – міра всіх речей”?

А. Діогену.

Б. Сократу.

В. Демокриту.

Г. Платону.

Д. Протагору.

J. Парменіду.

11. Яка відповідь на питання про джерело прекрасного чи доброго здається вам вірною?

A. Єдине джерело – інтуїція.

B. Джерелом є практичний досвід.

C. Джерелом є розум.

D. Джерелом є відчуття.

E. Джерелом є водночас розум і почуття.

F. Божественний промисел.

G. Особливі якості людини як живої істоти.

H. У всього джерело одне – природа.

I. Прекрасне чи добре породжені свободою волі людини.

12. Хто з названих є розробником-систематиком “утилітаристської етики”?

А. Дж. Локк.

Б. Вольтер.

В. І. Гердер.

Г. Д. Дідро.

Д. Є. Бентам

Е. Ж.-Ж. Руссо.

Є. П. Гольбах.

Ж. Ж. Ламетрі.

З. І. Кант.

І. Е. Лессінг.

13. З наведених речень виберіть вірне судження про відношення життя і смерті.

a) Бог дав – бог взяв.

b) Людина вмирає – людство живе.

c) Смерть людини – від непередбаченого випадку.

d) Всі вимирають як мамонти.

e) Жити – значить умирати, вмирати – значить жити.

f) Смерті нема: коли ми є – її ще нема, коли вона є – нас уже нема.

14. Виділіть вірне з точки зору етики й естетики положення:

А. Природа – це тільки географічне середовище.

Б. Природа – це Храм, святе для людини.

В. Природа – це майстерня в людському існуванні.

Г. Природа – це велетенська сцена театру людства.

Д. Природа – це лише умова життєдіяльності людини.

15. Вкажіть вірне судження стосовно розуміння природи людини:

А. Людина – космічно-універсальна істота.

Б. Людина та її поведінка визначаються біологічними законами.

В. Визначальний вплив на поведінку людини мають вроджені інстинкти.

Г. Людина – це соціальна істота, біологічні чинники не впливають на її поведінку.

Д. Людина – це біосоціальна істота.

16. В яких сферах чи видах людської діяльності необхідна професійна етика?

a) у будь-яких сферах, де спілкуються люди.

b) там, де є небезпека для здоров’я і життя.

c) у тих видах, де об’єктом професійної діяльності є люди.

d) у тих видах, де необхідно управляти людською поведінкою.

e) там, де об’єктом є живі люди і де єзначний вплив на їх долю.

f) там, де є стосунки начальства і підлеглості.

g) у всіх сферах життєдіяльності людини.

17. Які з видів професійної етики найдавніші. Спробуйте назвати історичну послідовність їх виникнення.

1. театральна;

2. працівника права;

3. педагогічна;

4. управлінська;

5. службова;

6. медична;

7. військовослужбовців;

8. науки, вченого.

18. Головний принцип – вимога професійної етики:

а) – говорити правду, щирість;

б) – довіряти, але перевіряти;

в) – субординація і координація зусиль;

г) – не зашкодити;

д) – допомога тим, хто довірився професіоналам;

е) – професійна компетентність;

є) – заохочення і покарання.

19. Чи завжди легше віддавати накази, ніж виконувати їх? Яка з відповідей найближча до морального ідеалу?

· Є такі люди, для яких віддавати накази – вище задоволення

· Як правило, люди з більшим задоволенням зроблять самі, ніж будуть наказувати іншим.

· Це залежить не від людей, а від ситуації.

· Легко наказувати, коли є абсолютна впевненість у власній правоті.

· Важко віддавати накази, від виконання яких бувають тяжкі наслідки.

Питання до індивідуальної атестації роботи студентів

Дата добавления: 2015-05-26