Кредитно-модульна система навчання

Тема 9. Правоохоронні органи в Україні

1. Судову владу в Україні здійснюють:

а) Конституційний Суд України; б) Президент України;

в) Верховна Рада України; г) виключно суди.

2. До судів першої інстанції відносяться:

а) місцеві суди; б) Київський міський суд; в) Верховний суд АР Крим;

3. Назвіть функції органів прокуратури:

а) підтримання державного обвинувачення у суді;

б) представництво інтересів держави або громадянина у суді;

в) нагляд за додержанням законів органами, які проводять оперативно-розшукову діяльність, дізнання, досудове слідство; г) виконання судових рішень.

4. До принципів правосуддя відносяться:

а) караність; б) таємність судового процесу; в) забезпеченість доведеності вини у суді; г) законність.

5. Галузеві служби ОВС України це:

а) митні органи; б) транспортна міліція; в) державна лісова охорона; г) пожежна охорона.

6. Оперативно-розшукова діяльність здійснюється оперативними підрозділами:

а) прикордонних військ; б) органів внутрішніх справ (кримінальною та спеціальною міліцією); в) прокуратури;

г) СБУ (розвідкою, контррозвідкою, управлінням боротьби з корупцією та організованою злочинною діяльністю).

7. Назвіть нотаріальні дії, які вчиняються тільки у нотаріальних конторах:

а) укладення угоди; б) видача свідоцтва про право на спадщину; в) посвідчення угоди; г) посвідчення безспірних юридичних актів, що громадянин є живим, факту перебування громадянина в певному місці.

8. На посаду професійного судді перше призначення здійснюється на строк:

а) один рік; б) десять років; в) безстроково; г) п’ять років.

Основні терміни, поняття, означення

Семестровий диференційований залік – це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни на підставі результатів виконання ним усіх видів запланованої навчальної роботи протягом семестру; аудиторські роботи під час лекційних, практичних семінарських, лабораторних занять тощо та самостійної роботи при виконанні індивідуальних завдань (розрахунково-графічних робіт, рефератів тощо).

Семестровий диференційований залік не передбачає обов’язкову присутність студента і виставляється за умови, що студент виконав усі попередні види навчальної роботи, визначені робочою навчальною програмою дисципліни, та отримав позитивні (за національною шкалою) підсумкові модульні рейтингові оцінки за кожен з модулів. При цьому викладач для уточнення окремих позицій має право провести зі студентом додаткову контрольну роботу, співбесіду, експрес-контроль тощо.

Кредитно-модульна система – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні двох складових: модульної технології навчання та кредитів (залікових одиниць) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь і навчальної діяльності студента в процесі аудиторної та самостійної роботи. Кредитно-модульна система має за мету поставити студента перед необхідністю регулярної навчальної роботи протягом усього семестру з розрахунком на майбутній професійний успіх.

Навчальний модуль - це логічно завершена, відносно самостійна, цілісна частина навчального курсу, сукупність теоретичних та практичних завдань відповідного змісту та структури з розробленою системою навчально-методичного та індивідуально-технологічного забезпечення, необхідним компонентом якого є відповідні форми рейтингового контролю.

Кредит (залікова одиниця) – це уніфікована одиниця виміру виконаної студентом аудиторної та самостійної навчальної роботи (навчального навантаження), що відповідає 36 годинами робочого часу.

Рейтинг (рейтингова оцінка) – це кількісна оцінка досягнень студента за багатобальною шкалою в процесі виконання ним заздалегідь визначеної сукупності навчальних завдань.

Рейтингова система оцінювання – це система визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторської та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного (проміжного) та семестрового (підсумкового) контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ECTS.

РСО передбачає використання поточної, контрольної, підсумкової, підсумкової семестрової модульних рейтингових оцінок, а також екзаменаційної та підсумкової семестрових рейтингових оцінок.

Поточна модульна рейтингова оцінка складається з балів, які студент отримує за певну навчальну діяльність протягом засвоєння даного модуля – виконання та захист індивідуальних завдань (розрахунково-графічних робіт, рефератів тощо) лабораторних робіт, виступи на семінарських та практичних заняттях тощо.

Контрольна модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання модульної контрольної роботи з даного модуля.

Підсумкова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума поточної та контрольної модульних рейтингових оцінок з даного модуля.

Підсумкова семестрова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума підсумкових модульних рейтингових оцінок, отриманих за засвоєння всіх модулів.

Екзаменаційна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання екзаменаційних завдань.

Залікова рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання всіх видів навчальної роботи протягом семестру.

Підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається як сума підсумкової семестрової модульної та екзаменаційної (залікової – у випадку диференційованого заліку) рейтингових оцінок (в балах, за національною шкалою та за шкалою ECTS).

Підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни, яка викладається протягом декількох семестрів, визначається як середньозважена оцінка з підсумкових семестрових рейтингових оцінок у балах з наступним її переведенням у оцінки за національною шкалою та шкалою ECTS. Зазначена підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни заносяться до додатку до диплому фахівця.

Рейтингова система оцінювання набутих

студентами знань та вмінь

Рейтингова оцінка студента складається з балів, які він отримує за роботу на 9-ти лекціях, на 9-ти семінарських заняттях (в тому числі за експрес-контроль), на 2-ох заняттях з індивідуальної роботи, балів за реферат та модульні контрольні роботи. Формою семестрового контролю є диференційований залік.

3 (4, 5, 6, 7, 8) семестри
Модуль 1	Модуль 2
Вид навчальної роботи	Максимальна кількість балів	Вид навчальної роботи	Максимальна кількість балів	Максимальна кількість балів
1. Робота на лекціях	2бx4л=8б	1. Робота на лекціях	2бx4л=8б
2. Відповідь на семінарському занятті з основних питань.	5бx3с=15б	2.Відповідь на семінарському занятті з основних питань.	5бx3с=15б
3.Виконання експрес контрольної роботи	5бx1с=5б	3. Виконання експрес контрольної роботи	5бx1с=5б
4.Виконання тестових завдань	5бx1с=5б	4.Виконання тестових завдань	5бx1т=5б
		5.Домашне завдання (реферат)	11бx1к=11б
5.Виконання модульної контрольної роботи	6бx1к=6б	6.Виконання модульної контрольної роботи	6бx1к=6б
Всього за модулем 1		Всього за модулем 2
Семестровий диференційований залік
Всього за семестр

Виконаний вид навчальної роботи зараховується студенту, якщо він отримав за нього позитивну оцінку за національною шкалою відповідно до таблиці.

Відповідність рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи у балах оцінкам за національною шкалою.

Якщо студент взяв участь (доповідь, повідомлення, тези) у роботі щорічної студентської або іншої наукової конференції до його поточної модульної рейтингової оцінки додається три заохочувальних бали.

Сума рейтингових оцінок, отриманих студентом за окремі види виконаної навчальної роботи, становить поточну модульну рейтингову оцінку, яка заноситься до відомості модульного контролю.

Якщо студент успішно (з позитивними за національною шкалою оцінками) виконав передбачені в даному модулі всі види навчальної роботи, то від допускається до модульного контролю з цього модуля.

Модульний контроль здійснюється в комісії, яку очолює завідувач кафедри, шляхом виконання студентом модульної контрольної роботи тривалістю до двох академічних годин.

Сума поточної та контрольної модульної рейтингових оцінок становить підсумкову модульну рейтингову оцінку, яка виражається в балах та за національною шкалою.

Відповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою

Модуль 1	Модуль 2	Всього в балах	Оцінка за національною шкалою
35 – 39	45 – 50	79 - 89	Відмінно
29 – 34	37 – 44	66 - 78	Добре
23 – 28,5	30 – 36,5	53 - 65	Задовільно
менше 23	менше 30	менше 53	Незадовільно

Модуль зараховується студенту, якщо він під час модульного контролю отримав позитивну (за національною шкалою) контрольну модульну рейтингову оцінку та позитивну підсумкову модульну рейтингову оцінку.

Увага! Якщо студент виконував навчальну роботу протягом семестру з порушенням встановлених термінів і не отримав (отримав мало) заохочувальних додаткових балів, то наявність у нього навіть позитивних (за національною шкалою) рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи та позитивної контрольної модульної рейтингової оцінки не гарантує, що його підсумкова модульна рейтингова оцінка буде позитивною.

У цьому випадку студент повинен виконати додаткове індивідуальне завдання за узгодженою з викладачем темою і захистити його з позитивною (за національною шкалою) оцінкою, яка має бути додана до поточної модульної рейтингової оцінки.

У випадку пропуску студентом лекційних, практичних (семінарських) занять з поважних причин документально підтверджених, йому надається можливість набрати бали альтернативними (додатковими) видами роботи, які узгоджуються з викладачем. Оцінювання цих видів роботи здійснюється відповідно до таблиці.

Оцінювання альтернативних (додаткових) видів навчальної роботи студента

№	Альтернативні (додаткові) види навчальної роботи студента	Максимальна кількість балів
	Виконання текстового завдання
	Розв’язання комплекту задач
	Участь в олімпіаді, конкурсі, конференції
	Виконання наочних посібників (схем, таблиць)

Відповідність рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи у балах оцінкам за національною шкалою

Відповідь на семінарському занятті з основних питань	Виконання експрес-контрольної роботи	Виконання тестових завдань	Виконання Реферативної роботи	Виконання модульної рейтинго-вої роботи	Оцінка за національною шкалою
					Відмінно
			9 - 10		Добре
			7 - 8		Задовільно
менше 3	менше 3	менше 3	менше 7	менше 4	Незадовільно

Важливою формою роботи студента є самостійна робота (творча) робота. Студент письмово виконує обов’язкову домашню роботу (реферат). Оцінювання цього виду роботи здійснюється відповідно до таблиці.

№№	Критерії оцінювання реферату	Бали за виконання реферативної роботи	Оцінка за національ-ною шкалою
	Глибоке розкриття теми реферату з відображенням власної позиції		відмінно
	Обґрунтоване розкриття проблеми, вміння робити висновки	9 - 10	добре
	Тема розкрита не повно	7 - 8	задовільно
	Зміст не відповідає темі реферата	нижче 7 балів	незадовільно

У випадку отримання незадовільної контрольної модульної рейтингової оцінки студент повинен повторно пройти модульний контроль в установленому порядку.

При повторному проходженні модульного контролю максимальна величина контрольної модульної рейтингової оцінки в балах, яку може отримати студент, дорівнює семи (оцінці “Добре” за національною шкалою), тобто зменшується на один бал у порівнянні з наведеною в таблиці.

У випадку відсутності студента на модульному контролі з будь-яких причин (через не допуск, хворобу тощо), проти його прізвища у колонці “Контрольна модульна рейтингова оцінка” відомості модульного контролю робиться запис “Не з’явився”, а у колонці “Підсумкова модульна рейтингова оцінка” – “Не атестований”.

При цьому студент вважається таким, що не має академічної заборгованості, якщо він має допуск до модульного контролю і не з’явився на нього з поважних причин, підтверджених документально. У протилежних випадках студент вважається таким, що має академічну заборгованість.

Питання подальшого проходження студентом модульного контролю у цих випадках вирішується в установленому порядку.

Перескладання позитивної підсумкової модульної рейтингової оцінки з метою її підвищення не допускається.

Сума підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах становить підсумкову семестрову модульну рейтингову оцінку, яка переховується в оцінку за національною шкалою.

Якщо студент має позитивну підсумкову модульну рейтингову оцінку то він допускається до семестрового контролю з дисципліни, який здійснюється у формі семестрового диференційованого заліку.

Якщо студент під час диференційованого заліку отримав позитивну рейтингову оцінку то навчальний курс з дисципліни вважається виконаним з урахуванням роботи за семестр.

При повторному складанні семестрового екзамену максимальна величина екзаменаційної рейтингової оцінки в балах, яку може отримати студент, дорівнює 10 (оцінці “добре” за національною шкалою), тобто зменшується на два бали у порівнянні з наведеною в таблиці.

Студент має право не складати семестровий диференційований залік і отримати підсумкову семестрову рейтингову оцінку, яка визначається в оцінках та за національною шкалою.

Відповідність підсумкових семестрових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою.

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою
79-88	відмінно
66-78	добре
53-65	задовільно
менше 53	незадовільно

Відповідальність залікової рейтингової оцінки в балах за національною шкалою

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою
11-12	відмінно
9-10	добре
7-8	задовільно
менше 7	незадовільно

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
Оцінка	Пояснення
90-100	Відмінно	A	Відмінно (відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок)
82 – 89	Добре	B	Дуже добре (вище середнього рівня з кількома помилками)
75 – 81		C	Добре (в загальному вірне виконання з певною кількістю суттєвих помилок)
67 – 74	Задовільно	D	Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків)
60 – 66		E	Достатньо (виконання задовольняє мінімальним критеріям)
35 – 59	Незадовільно	FX	Незадовільно (з можливістю повторного складання)
1 – 34		F	Незадовільно (з обов’язковим повторним курсом)

Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в семестрі, в якому передбачений диференційований залік (у даному випадку – у четвертому семестрі), дорівнює сумі підсумкової семестрової модульної рейтингової оцінки та залікової рейтингової оцінки, встановленої для кожної категорії підсумкових семестрових модульних рейтингових оцінок (для “Відмінно” – 11 балів, для “Добре” – 9 балів, для “Задовільно” – 7 балів).

Перескладання позитивної підсумкової семестрової рейтингової оцінки з метою її підвищення не дозволяється.

Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в балах, за національною шкалою та за шкалою ECTS заноситься до заліково-екзаменаційної відомості, навчальної картки та залікової книжки студента.

Підсумкова семестрова рейтингова оцінка заноситься до залікової книжки та навчальної картки студента, наприклад, так: 92/Відм./А, 87/Добре/В, 79/Добре/С, 68/Задов./D, 65/Задов./Е тощо.

ОСНОВНА ТА ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

Адміністративне право України: Академічний курс: Підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів: У 2-х т./В.Б.Авер’янов, О.Ф. Андрійко, Ю.П. Бітяк та ін. – К:, 2004.

Адміністративне право України. – Підручник. За ред. Ю.П. Бітяка. – К.: Юрінком Інтер. 2005. 540 с.

Адміністративне право України. Гончарук С.Т. Навчальний посібник. – К:. Генеза, 2000. 240 с.

Адміністративна відповідальність. Гончарук С.Т. Навчально-методичний посібник. – К:. НАУ. 2005. 118 с.

Основы конституционного права Украины: Учебное пособие. Гуренко М.Н. – К., 2003.

Правоохоронні органи України: Курс лекцій. Гель А.П. та ін. – К.: МАУП, 2000 – 240 с.

Сімейне право України. Гопанчук В.С. Підручник, К.: Істина, 2003. – 304 с.

Судові та правоохоронні органи України: Збірник законод. та нормат. актів. Грищук О.В. К.: Вид. Атіка, 2005. – 560 с.

Цивільне право України: Навчальний посібник, Доліненко Л.О., Доліненко В.О. Сарловська С.О. - К.: Кондор, 2006. – 356 с.

Загальна теорія держави і права / Ред. колегія А.В. Цвік, В.Д.Ткаченко, О.В. Петриненко. – Х., 2002.

Закон України “Про вибори народних депутатів України” від7 грудня 2005 р.

Закон України “Про вибори Президента України” від 7 грудня 2005 р.

Закон України “Про громадянство України” від 18 січня 2001 р.

Закон України “Про державну службу” від 16.12.1993р.

Закон України “Про судоустрій України” від 07 лютого 2002 р.

Іванов Ю.Ф. Кримінальне право України. Загальна частина – К., 2003.

Карпенко Д.О. Основи трудового права: Навч. посібник – К., 2003.

Кодекс законів про працю України. Станом на 20 березня 2003р. Офіційне видання – К., 2003.

Кодекс України про адміністративні правопорушення // Відомості Верховної Ради УРСР – 1984 - №51. К., 2006.

Кодекс адміністративного судочинства України // Голос України – 2005 – 23 серпня.

Конституційне право України. Підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів / О.Ф. Фріцький, В.Ф. Погорілко, О.В. Городецький та ін.; В.Ф. Погорілко (ред.). – К., 2003.

Конституційне право України: Навч. посібник / В.І. Орленко, В.В. Ладиченко та ін. – К., 2003.

Конституція України (із змінами та доповненнями) – К., 2006.

Основи правознавства. Котюк І.І. Підручник. – К., 2002.

Кримінально- виконавчий кодекс України // Голос України – 2003 – 29 серпня.

Кримінальний кодекс Українивід 5.04.2001 від 07.03.2002.-ВВР.- 2002.- № 30.- Ст. 206.

Кримінальне право України. Загальна частина. Підручник / Ю.В. Александров, В.І. Антіпов, М.В. Володько – К., 2002.

Кримінальне право України. Особлива частина. Практикум / І.П. Козаченко, О.М. Костенко, В.К. Матвійчук та ін. – К, 2002.

Кримінально -процесуальне право України. Підручник. 4-е видання, доп. і перероб.- К.: Вид. А.С.К., 2003.- 1120 с.

Основні поняття права. Марчук В.М., Ніколаєва Л.В. – К., 2001.

Митний кодекс України – 2002 // Голос України – 2002. – 16 серпня.

Митне право України: Навч. посібник. Настюк В.Я., Шульга М.Г. – К., 2001.

Науково -практичний коментар до Кримінального кодексу України. – 2-ге – вид., переробл. та доповн. / Відп. ред. С.С. Яценко – К., 2002.

Основи держави і права: Навч. посібн. Паливода А.В. – К., 2002.

Правоведение: Учебн. Пособие для самост. изучения дисциплины / В.Д.Поникаров, И.В. Ялдин – Х., 2003.

Правознавство: підручник / Авт.кол.: Демський С.Є., Ковальський В.С., Колодій А.М. (керівник авт. кол.) та інші; За ред. В.В. Копєйчикова – 7-е вид., стор. – К., 2003.

Адвокатура України: правове регулювання і судова практика: Практичний посібник для адвоката. Софулько С.Ф., Святоцький О.Д. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. – 768 с.

Трудове право. Прокопенко В.І. – Х., 1998.

ВВР.- 2002.- № 21-22.- Ст. 135.

Цивільний кодекс України. Коментар / За заг. ред. Харитонова Є.О. – Х., 2003.

Цивільне право України: Підручник: у 2-ох кн.. / О.В. Дзера, В.Д. Боброва, А.С. Довгерт та ін. О.В. Дзера, Н.С. Кузнєцова (ред. – К., 2004.

Цивільно -процесуальний кодекс Українивід 07.03.2002.- ВВР.-

2002.- № 30.-Ст. 209.

Цивільне та сімейне право України: Навч. посібник для підгот. до іспитів / Е. М. Бондарєв, В.В. Бугай, В.В. Васильченко та ін. – Д., 2003.

Уголовное право Украины. Харченко В.Б. Особенная часть в вопросах и ответах. – К., 2002.

ЗМІСТ

Вступ.....................................................................................................3

Тематичний план навчальної дисципліни.........................................5

Лекції та семінарські (практичні) заняття.........................................6

Модуль 1...............................................................................................6

Питання для підготовки до модуля 1.................................................30

Модуль 2...............................................................................................32

Питання для підготовки до модуля 2.................................................62

Методичні рекомендації для написання рефератів...........................64

Тематика рефератів..............................................................................65

Тестові завдання...................................................................................71

Кредитно-модульна система навчання...............................................80

Рейтингова система оцінювання набутих студентом

знань та вмінь........................................................................................82

Основна та додаткова література........................................................88

Навчальне видання

ГОНЧАРУК Степан Тихонович

ГУСАР Ольга Анатоліївна

ДІГТЯР Петро Андрійович

ОСНОВИ ПРАВА

(ПРАВОЗНАВСТВО)

Навчально-методичний посібник

В авторській редакції

Підп. до друку 22. 09. 06. Формат 60х84/16. Папір офс.

Офс. друк. Ум. друк. арк. 5,35. Обл.-вид. арк. 5,75.

Тираж 200 прим. Замовлення № 196-1. Вид. № 46/І.

Видавництво НАУ.

03680. Київ-680, проспект Космонавта Комарова, 1.

Свідоцтво про внесення до Державного реєстру ДК №977 від 05.07.2002.

Дата добавления: 2015-05-31