Постановка танцевальных номеров

Работа над речью

Вокальная работа

Репетиционный этап

Составляющие репетиционного этапа вы можете видеть на слайде

Музыкальная сказка - это жанр, в котором музыке принадлежит главная роль. Посредством музыкальных образов, точных вокальных характеристик композитор обогащает сказочные персонажи, делая их интонационно богаче, интереснее и, в целом, более выразительными.

В спектакле 17 вокальных номеров, которые состоят из сольных партий, ансамблей и их сочетаний.

Вокальная работа в музыкальном спектакле занимает одно из главных мест,

Вокальная работа данного проекта включала в себя следующие этапы, которые вы видите на СЛАЙДЕ.

Работа над вокальными партиями велась по трем направлениям:

интонация

певческая артикуляция

ритмический рисунок

Исполнение сольных партий сочеталось с движением, что усилило эмоционально - художественную трактовку образа персонажа.

Основные требования в работе над хоровыми номерами:

· Ритмическая точность (одновременное начало и окончание фраз);

· чистота интонирования;

· грамотное формирование гласных в академической манере; *

Обладая вокальными навыками, мы смогли ярко передать чувства и эмоции, что помогло раскрыть образы героев на сцене в сольных и хоровых номерах спектакля.

Для детей с ОВЗ актуально занятие пением. Благодаря пению у ребенка формируется певческое дыхание, улучшается дикция, развивается сила голоса. Также происходит исправление речевых недостатков, таких как невнятное произношение согласных звуков, заикание.

Техника речи связана с искусством слова, с актёрским мастерством. При постановке музыкального спектакля большое значение уделялось работе с голосом. *

Нам пришлось преодолеть немало трудностей: дикционные, постановка ударения в словах, интонационное произношение отдельных фраз, работа по корректировке местного диалекта, ритмика слова. Отрабатывались элементы сценической речи: дикция, артикуляция, дыхание, голос, орфоэпия.

В ходе репетиций мы использовали различные упражнения на дыхание, тренировку мимических мышц.

Таким образом речь способствует точной и яркой передаче художественных образов музыкального спектакля, и делает его понятным для детей с ОВЗ.

Танец - вид искусства, в котором художественный образ создается посредством ритмичных пластических движений и смены выразительных положений человеческого тела. *

Танец в спектакле - это своеобразный язык действующих лиц пьесы, средство выражения их чувств, рассказ об их поведении, чертах характера, он должен лаконично вплетаться в общий пластический строй спектакля. *

В музыкальном спектакле «Кот в сапогах» включены танцевальные номера и ритмопластичные движения.

Танец котов построен на современной хореографии

Танец фрейлин построен на элементах старинного танца гавот и польки.

Танец мадам Помпадур и министра основан на классических танцевальных движениях танго.

Танец принцессы Жульены и Жана - вальс, состоящий из традиционных вальсовых движений,

Людоед – твист

Этапы постановки танцевальных номеров:

· прослушивание музыки, определение темпа и ритма;

· подбор движений, соответствующих образам героев и характеру музыки;

· составление рисунка - схемы танца;

· разучивание движений, работа над качеством исполнения;

· включение танцевальных эпизодов в целостную картину спектакля. Танец*

Таким образом, танцевальные номера делают образ героя динамичным, ярким, помогают детям младшего школьного возраста полноценно воспринимать эмоциональное настроение спектакля, чувствовать образы героев и помогают раскрытию сюжета спектакля.

Дата добавления: 2015-05-31