Основні психологічні новоутворення

Підлітковий вік

Соціальна ситуація розвитку визначається тим оптимальним оточенням, яке забезпечує успішний розвиток особистості. Вона охоплює спілкування із світом дорослих, в якому виділяються близькі дорослі та ті, що є представниками суспільства і спілкування із світом однолітків. Спілкування з дорослими змінюється в бік збільшення тієї категорії дорослих, які є носіями соціальних функцій по відношенню до підлітків. У спілкуванні з батьками прояв самостійності та незалежності у вирішенні певного кола проблем. Той прошарок соціальної ситуації розвитку підлітків, який стосується спілкування з однолітками, характеризується більшою диференціацією у порівнянні з попереднім віковим періодом, тобто виділяються різноманітні групи спілкування: друзі, групи за інтересами, групи симпатії та антипатії, статусні групи тощо. Для підлітка важливе входження в певну референтну групу однолітків, спілкування з якими, віддаляє важливість навчання, спілкування з рідними.

Провідна діяльність є тим оптимальним видом активності, який спричиняє успішний розвиток основних психічних новоутворень у підлітків – це інтимно-особистісне спілкування, суспільно-корисна діяльність, навчальна діяльність.

Навчальна діяльність підлітків відрізняється від такої у молодших школярів, по-перше, зміною у мотивації через збільшення відсотку та урізноманітнення соціальної мотивації, а по-друге, збільшенням вимог до організації і самоорганізації навчальної діяльності. У ставленні до навчання розвивається прагнення до самоосвіти з метою оволодіти знаннями, необхідними для майбутньої професії.

Основні новоутворення в підлітковому віці пов’язані зі змінами у розвитку особистості та в пізнавальній сфері. Найважливішим новоутворенням підліткового віку є становлення самосвідомості, що характеризується почуттям дорослості (входженням у світ дорослих та прагнення зайняти місце дорослого в системі реальних стосунків між людьми). Поява почуття дорослості є структурним центром особистості підлітка, якістю, в якій відображається нова життєва позиція в ставленні до себе, людей, світу в цілому. Дане почуття відповідальності як можливості і необхідності відповідати за себе і за справи на рівні дорослого. Кардинальні зміни в структурі особистості зумовлюють його особливу чутливість до засвоєння норм, цінностей, способів поведінки, притаманних світу дорослих. Посилюється прагнення бути самостійним, зумовлене ходом психічного розвитку, життєвим досвідом, дозріванням організму.

Центральною стає проблема шляхів формування соціальної активності, як прояву себе в суспільно-значимій справі.

Дата добавления: 2015-05-26