КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Завдання для педагогічних роздумів і дискусій
Контрольні запитання до теми
1. Які нові типи навчальних закладів започаткували основні освітні реформи другої половини ХІХ ст.? 2. Чому царський уряд боровся з українською народною школою? Як це впливало на змісті освіти? 3. Коли і де було створено першу в Україні недільну школу? Хто з видатних діячів української культури має відношення до її створення, діяльності, методичного забезпечення? 4. Яка роль товариства “Просвіта” в українській освіті? 5. Як ставилося питання про організацію освіти для українців та представників національних меншин в уряді Центральної Ради? 6. У чому сутність принципу децентралізації управління освітою, що був проголошений урядом УНР? Чи була підтримана ця лінія і урядом П.Скоропадського? 7. Що являв собою “державний компонент” змісту освіти, який був визначений для обов´язкового вивчення в усіх школах за часів УНР? 8. Як формулюється мета виховання у революційно-демократичній педагогіці? 9. Якою є провідна ідея фрагменту статті Л.Українки “Волинські образки”, що має назву “Школа”? 10. Які основні сфери науково-педагогічних інтересів С.Ф.Русової (І.І.Огієнка)?
1. Поміркуйте і висловіть свою точку зору щодо переваг та недоліків існування окремої системи жіночої освіти. Чи є, на Вашу думку, доцільним започаткування у сучасних умовах жіночих гімназій?; 2. У чому полягає сутність принципу “самодержавство, православ´я, народність”, що став основою освітньої політики Росії у другій третині ХІХ ст.? 3. Поміркуйте над проблемами розвитку народної школи у другій половині ХІХ ст. Які типи початкових шкіл існували в Україні у цей час? Які відомства їх створювали? Чим відрізнялися ці школи між собою? Яким школам віддавав перевагу уряд, чому? У чому Ви бачите недоліки (або переваги) існування багатьох типів початкових шкіл у дореволюційні часи?
4. Поміркуйте про недоліки та переваги існування у ХІХ ст. двох типів середньої освіти: класичної та реальної. Хто з педагогів, суспільних діячів ХІХ ст. віддавав перевагу класичній, реальній або єдиній школі і чому? Чи доцільним, на Вашу думку, існування нині єдиної загальноосвітньої середньої школи? 5. У чому полягала просвітня діяльність земств, як змінювалася вона протягом часу? Поміркуйте, чи можна співставити просвітню діяльність органів місцевого самоврядування початку та кінця ХХ ст.? 6. Чим відрізнялись і що було спільного в освітніх програмах урядів УНР та гетьмана П.Скоропадського? Чим зумовлені елементи схожості та розбіжностей? 7. Поясніть, чим зумовлена провідна роль ідеї народності освіти і виховання у вітчизняній педагогічній думці ХІХ – початку ХХ ст.? 8. У чому, на думку І.Огієнка, полягають рідномовні обов´язки громадянина, чи реалізуються вони в умовах сучасної української держави? 9. Чому, на Вашу думку, перший український педагогічний журнал мав назву “Світло”? 10. Поміркуйте над цитатами: “Отже, коли ми хочемо виховати в української молоді міцну волю і суцільність характеру, треба перш за все, прищепити їм прагнення до високої мети, що об´єднувала б увесь український народ. Такою метою є благо і щастя Батьківщини. Як сказано вище, гаслом, під яким має провадитися виховання української молоді, є: служба Богові й Батьківщині. Перша абсолютна вартість для молоді є Бог, друга – Батьківщина” (Г.Ващенко); “Ані один народ не знає такого тернистого шляху, якого зазнали українці. Ми завше несли на Москву свою культуру, свою науку, несли з щирим серцем освічених людей, а сама Москва тільки й марила, що про русифікацію. Вона завше дивилась на нас оком дужчого силою, дивилась як на завойований народ. Культуру нашу віками брали, охоче приймали й нас самих, проте завше тільки й марили, аби й нас зробити своїми рабами, аби звести всі притаманні обміни наші, щоб не було видно, звідки береться культура на Москві, щоб показати, що українці – той же само московський народ, а мова наша – тілько наріччя їхньої”. (І.Огієнко); “Тільки тоді вчителі стоятимуть на належній висоті, коли думку про швидке засвоювання учнями того чи іншого повідомлення не супроводжуватиме думка про порвані чоботи чи пальто. Тільки тоді вчителі стануть повністю народними вчителями. Тільки тоді й суспільство інакше гляне на народних учителів, тільки тоді вони здобудуть визнання та вплив у сучасному житті” (Б.Грінченко). Чи згодні Ви з авторами наведених цитат? Наскільки сучасними вони є для української педагогіки? Чим пояснюється саме таке трактування того чи іншого питання у наведених цитатах?
Тести для самоконтролю
1. Загальною тенденцією розвитку шкільництва в Галичині у другій половині XIX ст. було...................................................................... 2. Які нові навчальні заклади відкривались в цей період, що розглядається, в Україні.................... 3. Центральним органом управління освітою в уряді УНР був........................ 4. Міністерство освіти в уряді Директорії очолював................................ 5. Ідея та перша практика проведення учительських з’їздів належить професорам університету: 1. Київського; 2. Новоросійського; 3. Харківського; 4. Московського. 6. 1917 р. в Києві відбулося заснування.................. 7 Українська академія наук була створена за часів: 1. Директорії; 2. гетьманства П.Скоропадського; 3. радянської влади; 4. ЦР. 8.Першим культурно-освітнім товариством на Західній Україні вважається……………… 9. Перший український державний університет був створений у: 1. Львові; 2. Харкові; 3. Кам’янець-Подільському; 4. Києві. 10. Ініціатором заснування у м. Львові Товариства ім. Т.Шевченка був..................... 11. Роль М.С.Грушевського у створенні Української Академії Наук визначається тим, що він........................................................ 12. В основу виховання дітей М.Драгоманов пропонував покласти........................... 13. Автор оповідання “Школа” є...........................
14.Педагогічні праці С.Ф.Русової, в основному, написані для організації: 1. вищої освіти; 2. дошкільної освіти; 3. педагогічної освіти; 4. початкової освіти. 15. С.Ф.Русова дотримувалася думки, що освіта народу повинна здійснюватися:
16. Метою виховання за І.Я.Франком є................................
17. Яким видом практичної педагогічної діяльності займалась Л.Українка:
18. Автором критико-бібліографічного покажчика “Що читати народові”, який започаткував якісно нову сторінку розвитку освіти простого народу є...... 19. Автором творів “Історія українського друкарства”, “Українська культура”, “Українська граматика”, “Дохристиянські вірування українського народу” є.................... 20. Який тип шкіл відкрила Х.Д.Алчевська:
21. Співвіднесіть навчальний заклад із переліком дисциплін, що у ньому вивчались у ХІХ ст.
22. Співвіднесіть положення із навчальним закладом, що відповідно до нього створювався або регламентувалась діяльність у ХІХ ст.
23. Поставте наведені положення і статути у порядку їх прийняття. 1. Нове “Положення про початкові народні училища”; 2. Нове “Положення про жіночі гімназії і прогімназії”; 3. Новий “Статут гімназій і прогімназій”; 4. “Положення про жіночі училища відомства Міністерства народної освіти”; 5. “Положення про початкові народні училища”; 6. “Статут гімназій і прогімназій”; 7. “Основні положення про промислові училища”.
24. У другій половині ХІХ ст. на західноукраїнських землях виник новий тип школи –……………… 25. У Галичині у ХІХ ст. існували навчальні заклади:
26. Співвіднесіть громадсько-політичні організації, що діяли у ХІХ ст. на Україні з їх діяльністю.
27. Співвіднесіть політичні режими до здійсненого у галузі педагогіки, освіти і виховання.
28. Співвіднесіть авторів з їх поглядами та діяльністю на виховання і освіту.
29. Співвіднесіть авторів до їх робіт.
30. Із наведених робіт оберіть ті, що належать І.І.Огієнку.
31. На території Західної України учительські семінарії почали відкривати з... року.
32. Назва організації, створеної в Західній Україні 1910 року для об’єднання дій прогресивних громадських та політичних сил краю у боротьбі за українську школу:....
33. Початкові народні школи в підросійській Україні, які відкривалися місцевими органами самоврядування згідно з російською освітньою реформою 1864 року:................................
34. Прогімназія, як тип навчального закладу, за російською освітньою реформою 1864 року, була:
35. Прогімназії як тип навчального закладу, за російською освітньою реформою 1864 року, були:
36. Гімназії як тип навчального закладу, за російською освітньою реформою 1864 року, були: 1. лише чоловічими навчальними закладами; 2 лише жіночими навчальними закладами; 3 окремо чоловічими і окремо жіночими закладами; 4 навчальними закладами, де спільно навчалися хлопці та дівчата.
37. Гімназії як тип навчального закладу, за російською освітньою реформою 1864 року:
38. Право вступу до університету в Росії та підросійській Україні другої пол. ХІХ ст, давали: 1. всі класичні гімназії і класичні прогімназії; 2 чоловічі класичні гімназії і чоловічі класичні прогімназії; 3. всі класичні та реальні гімназії; 4. чоловічі класичні прогімназії; 5. чоловічі класичні гімназії; 6. чоловічі класичні гімназії і чоловічі реальні гімназії.
39. Українські школи для дорослих і підлітків, які почали виникати у середині ХІХ ст. з ініціативи демократично настроєних студентів і викладачів Київського університету:................... 40. Запишіть правильно дату. Перша українська недільна школа почала свою роботу в Києві у................ 41. “Циркуляр про кухарчиних дітей”, що був виданий міністром освіти Росії у 70-х рок ХІХ ст. передбачав:
42. Які з поданих навчальних закладів, що існували в Росії та підросійській Україні в кін. ХІХ – на поч. ХІХ ст., є школами-тупиками: 1. класичні гімназії; 2. вищі початкові училища; 3. двокласні початкові училища; 4. комерційні училища; 5. кадетські корпуси; 6. учительські інститути. 43. Українська мова в школах підросійської України у кін. ХІХ ст.: 1. дозволялася у всіх типах шкіл за вибором батьків; 2. дозволялася лише у початкових школах і молодших класах гімназій за вибором батьків; 3. дозволялася лише у початкових школах і молодших класах гімназій за рішенням місцевих органів самоврядування; 4. заборонялася у всіх типах шкіл.
Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 944; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |