Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

А навчився




Завжди пригодиться.

Книга вчить,

Грамоти вчиться

Урок 21. Божий дар знань.

1. Чи знаєш ти мудрі народні поради? З'єднай частини прислів'їв та поясни, як ти їх розумієш.


Мудрим ніхто не вродився,

Вік живи -

Навчай інших

Хто грамоти вміє,

Пташка красна своїм пір'ям,


як на світі жить.

а людина - своїм знанням.

вік учись.

і сам навчишся.

той краще сіє.


 

2. Із слів - „перлинок" склади намисто.

 








 

Урок 22. Вдячність – примноження добра.

 

Завдання: Щиро, від самого серця прочитай подяку Богу.

 

Я дякую Тобі, мій Бог, за очі,

Якими бачу все, що Ти створив.

Я знаю тих, для кого дні, як ночі,

Хто бачить сонце тільки в хвилях сну.

 

Я дякую Тобі, мій Бог за руки,

Якими можу я тримати хліб,

Втирать сльозу в печальний час розлуки

І працювати можу на землі.

 

Я дякую Тобі, мій Бог, за ноги,

Якими я проходжу всі путі.

Я зустрічаю і таких, кому дороги

Непройденими залишились у житті.

 

Я дякую Тобі, мій Бог, за голос,

Тебе я можу славить ним.

Я знаю тих, кому весь світ навколо,

як і вони, здається все німим.

 

Я дякую Тобі за хліб насущний,

За те, що вдосталь маєм на столі,

Були тяжкі часи і неминучі,

Як люди помирали на землі.

 

Я дякую Тобі за мирне небо,

За тихий спокій рідної землі.

О, як нам дякувати тільки треба,

Що живемо ми в мирному краї.

 

Я дякую Тобі, мій Бог, за маму,

За ніжні руки та ласкавії слова,

За рідну маму з добрими вустами,

Й за те, мій Боже, що вона жива.

 

Я знаю тих, хто сиротами гірко

Росте без мами рідної в житті.

Я дякую Тобі, Владико,

За все, що Ти даруєш на землі.

 

За очі, руки, хліб насущний,

За мирне небо, світлі почуття.

Навчи нас, Боже, щирими устами

Хвалить Тебе усе своє життя.

 

Поміркуй: Чому треба не лише вірити в Божу допомогу, але й щоденно дякувати Всевишньому за неї?

 

Урок 22(на вибір вчителя) Вдячність – примноження добра.

1. Прочитайте дітям прислів’я

«Вдячністю серце прикрашається».

 

 

2. Поділіть на групи та попросіть їх зобразити контури серця,а всередині намалювати все,про що їхні серця згадають із вдячністю.

 

3. Попросіть дітей порахувати скільки разів на день вони дякують

комусь, а скільки разів на день дякують їм.

4. Обговоріть із ними,що змінилося в їхньому житті,коли виконували

це домашнє завдання.

 

Урок 23. «Блаженніше давати, ніж брати…»

 

Завдання: Уяви себе добрим кухарем та склади рецепт добрих млинців.

 

Вибери себе:

 

 

а) б) в)

 

 

 

 


 

Намалюй або напиши тих, кого запросиш у гості на млинці.

 

 


Урок 24. Милосердя в нашому житті.

1. Прочитай оповідання

 

СОЛОМ'ЯНІ БРИЛІ

В тихе містечко над Дніпром приїхав на літні канікули хлопчик із великого міста.

Привів його матрос із пароплава, що ходить із верхів'я Дніпра аж до самого моря. Матрос привів хлопчика до батькового фронтового друга.

Поселили малого в кімнатці, вікно якої дивиться на Дніпро. Щодня хлопчик бігав на пляж, купався, грався. Там було багато людей — маленьке містечко влітку гос­тинно відчиняло білі свої хатки відпочивальникам.

Першого ж дня хлопчик побачив на березі сивого діда. Сидів той на камені, а поруч на піску лежали великі солом'яні брилі, хоч сам був чомусь непокритий. Облич­чя його було посічене зморшками. Він сидів і дивився на дніпрові хвилі.

Хлопчик помітив, що в старого ніхто не купив жодного бриля. Так вони й лежали всі три неторкнуті до самісінького вечора.

Жаль стало хлопчикові діда. На щодень він мавп'ятдесят копійок на морозиво. От раз підходить до старого й питає, скільки коштує один бриль.

— Двадцять п'ять копійок,— тихо мовить старий, не підводячи голови.

— Дайте, будь ласка, два брилі.

Старий дав йому два брилі, гроші сховав у кишеню. Хлопчик думав: от зараз дід йому дякуватиме. Але той навіть не глянув на хлопчика. Хлопчикові здалося, що старий дивиться кудись в одну точку.

Наступного дня поруч каменя знову лежали три брилі. І знов ніхто не підходив до діда, не питався.

Коли хлопчик ішов обідати, вийняв полтиник, що був у нього на морозиво, й знову купив два брилі. Старий не підняв голови, але хлопчикові здалося, що він вслухаєть­ся в кожне його слово.

Потім було так щодня: хлопчик купував два брилі й ніс до своєї кімнатки з вікном на Дніпро. Він помітив, що дід прислухається не тільки до його слів, але й до його ходи.

Ось і останній день літніх канікул. Завтра по хлопчика приїде батько. Хлопчик прийшов до старого, купив два брилі й хотів уже йти, аж тут дід підняв руку й по­клав йому на плече:

— Прощавай, хлопчику,— тихо мовив.— Ти добра людина.

Хлопчик відчув, як жалощі стискають йому серце.

— Звідки ви знаєте, що я їду? — тільки й прошепотів.

Старий підвів голову — й хлопчик побачив, що в нього немає очей. -

Довго, дуже довго вони мовчали.

— Ви самі робите брилі? — спитав хлопчик.

— Так, я роблю їх сам... Уночі.,. Якби я не працював, то помер би.

Хлопчик важко зітхнув і сказав:

— Я приїду й на те літо. Не помирайте, дідусю...

Добре?

— Добре, хлопчику,— тихо мовив старий, і руки внього затремтіли.— Тепер я вже помирати не буду.

 

Дай відповіді на питання.

Чому хлопчик вирішив допомогти дідусю?

Як би ти вчинив на місці дитини?

Як ще можна було допомогти дідусю?

 

 

Урок 25. Чуйність і нечуйність.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 595; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.03 сек.