Задачи оргпериода

БЛОК 3

Ответственность вожатого

§ Несёт всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье детей.

§ Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на руководителей мероприятий и других ответственных лиц.

§ Несёт материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов лагеря, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.

«Сплочение коллектива: выработать стиль общения и поведения с детьми»

В первые дни для вожатых важно:

§ Запомнить имена всех детей

§ Диагностика интересов, склонностей, ценностных ориентаций, выявление лидеров, аутсайдеров.

§ Выявить интересы детей

§ Сплочение коллектива

§ Выработать стиль общения и поведения с детьми отряда

§ Предъявление ЕПТ (единых педагогических требований по выполнению режима и распорядка дня, по самообслуживанию, дисциплине и поведению, санитарно-гигиенических требований)

§ Выстроить работу с напарником

§ Ознакомление детей с содержанием смены, корректировка плана работы с учетом предложений и пожеланий ребят.

Для детей важно:

§ Познакомиться с отрядом

§ Ориентироваться в лагере

§ Чувствовать себя комфортно

§ Почувствовать себя нужным

§ Определение места (статуса) в коллективе;

§ Узнать план смены

§ Ориентироваться в режимных моментах

Общая цель - создать условия для адаптации ребёнка к лагерю для создания и функционирования детского коллектива.

§ познакомить детей, создать благоприятный, эмоциональный настрой;

§ предъявить единые педагогические требования к режиму дня и дисциплине;

§ узнать увлечения, характеры, и склонности ребят, выявить лидеров, организаторов в детском коллективе;

§ познакомить детей с содержанием смены, откорректировать план работы с учетом предложений и пожеланий ребят.

В организационный период происходит адаптация детей в жизни лагеря, режимным моментам, правилам поведения, закладываются основы создания временного коллектива детей. Одна из важнейших задач отрядного вожатого в организационный период – целенаправленное заранее продуманное изучение детей, их интересов и запросов, особенностей характера и физического развития, знаний, умений, навыков.

Цели и задачи организационного периода в отношении ВДК:

§ Создание психологически безопасной атмосферы в коллективе для раскрытия потенциала личности

§ Создать условия для привыкания ребенка к режимным моментам лагеря и правилам поведения в лагере

§ Создать предпосылки для создания команды из временного детского коллектива

§ Ускорить первичные процессы формирования коллектива

§ Определить знания, навыки и психологический портрет детей во временном коллективе

Бывает психологическая адаптация, бывает биологическая.

Стадии биологической адаптации:

1. Тревога: организм ребенка реально в панике, он приспосабливается к новым условиям.

2. Сопротивляемость организма. Внешне все выглядит как обычно, но происходит втягивание ресурсов, энергии ребенка

3. Истощение, это когда адаптация прошла совсем плохо:(но, такое редко встречается...:)

Чтобы процесс прошел безболезненно НЕОБХОДИМО:

§ Предъявить требования, касающиеся отношений со взрослыми и внутри отряда.

§ Организация быта и режима лагеря.

§ Познакомить детей друг с другом (игры на знакомство), снять напряжение и тревожность (игры на раскрепощение). Уловить способности. Выявить лидеров (игры на выявление лидера)

§ Дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться, для чего вы можете предложить ребятам разнообразные дела: спортивные, интеллектуальные, художественно-прикладные, творческие, экологические...

§ Создать атмосферу комфорта и уюта.

§ Познакомить детей с лагерем (территория и традиции), его работниками; тематизмом смены и культурой (атрибутика, песни, знаки и пр.)

§ Приучить детей к выполнению санитарных норм и техники безопасности (нарисовать, что можно и что нельзя делать в лагере).

§ Организационно оформить отряд (где, что, зачем, почему). Оформление уголка и палат.

§ Сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем, для этого познакомьте их с общелагерным планом смены.

§ Старт коллективному творчеству – выяснить что хотят (игры, дела)? Планирование собственного плана отряда на смену вместе с детьми.

§ Создать у детей позицию активного участника, созидателя собственной жизни и организатора своего отдыха. Для чего вам необходимо задействовать детей в различных мероприятиях, создать ситуацию успеха и не оставлять эту ситуацию без внимания в дальнейшем.

§ Выборы органов самоуправления (командир, редколлегия, физорг и пр.)

§ Принять законы и правила отряда

Рекомендуемая запланируемая последовательность мероприятий

§ Поездка в лагерь

§ Расселение

§ Хоз. сбор

§ Знакомство с лагерем

§ Сбор знакомств

§ Игры оргпериода

§ Сбор "Рождение отряда" (организационный сбор + cбор планирование)

§ Линейка открытия смены

§ раскрытие и развитие возможностей ребёнка

§ определение интересов и способностей каждого ребёнка

§ анкеты для детей или для родителей

§ наблюдение

§ огонёк «Моё хобби»

§ КТД «Живая анкета»

§ игры на выявление интересов

§ старт коллективного творчества

§ знакомство с кружками

§ много КТД в разных направлениях

Дата добавления: 2015-05-26