Тема 4. Гра як форма й метод активного навчання етики та естетики

Модуль № 1.

Тема 1. Поняття методичної роботи й методики викладання. Предмет, мета й завдання курсу „Методика викладання етики та естетики”.

Предмет, зміст, мета, завдання курсу „Методика викладання етики та естетики”. Поняття методичної роботи й методики викладання - її роль у навчальному процесі. Форми, методи, прийоми й засоби викладання етики та естетики.

Організаційно-методичне забезпечення освітнього процесу. Нормативні підстави освітнього процесу. Закон України „Про освіту”, Державний освітній стандарт спеціальності, навчальний план спеціальності, робочий план, програма курсу й робоча програма курсу, учбово-методичний комплекс дисципліни.

Необхідність модернізації української освіти. Болонський процес.

Тема 2. Викладання етики у загальноосвітній школі. Основні типи уроків.

Курс етики в школі. Мета курсу. Завдання уроків етики. Програми уроків з курсу „Основи етики”. Основні типи уроків. Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Структурні елементи навчального заняття.

Особистісно-орієнтований урок: планування й технологія проведення. Розвиток творчих здібностей на уроці. Рекомендації до підготовки, проведенню й аналізу уроків.

Тема 3. Нестандартний урок, його види, методика проведення та їх специфіка.

Особливості нестандартного уроку. „Навчання із захопленням”. Уроки зі зміненими способами організації. Урок-лекція. Урок-лекція „парадокс”. Урок-зустріч. Урок-гра.

Гра як особливий вид діяльності людини. Гра як засіб засвоєння наукових знань і навчальних умінь. Технологія проведення гри.

Гра як засіб професійного навчання етики та естетики. Гра як форма професійного навчання. Види ігор, їх мета та завдання.

Тема 5. Лекція як традиційна форма викладання у ВНЗ. Методика підготовки й проведення лекції.

Форми викладання - лекція. Різновид лекцій і їхня специфіка. Методика підготовки й проведення лекції. Місце й роль лекції в навчальному процесі. Переваги й обмеженості лекційного курсу.

Функції лекції - інформаційна, загальноосвітня, світоглядна, логіко-методологічна й методична.

Види лекцій - учбово-програмна, проблемна, оглядова, вступна, поточна, заключна. Різновиди лекцій, пов'язані з характером викладання матеріалу - лекція-повідомлення, лекція-міркування, лекція-імпровізація.

Фактори, що підвищують ефективність лекційного курсу.

Методика підготовки й читання лекції. Етапи роботи - збір матеріалу, складання плану й структури, аналіз і відбір матеріалу, складання тексту, добірка додаткових прийомів. Стиль викладу матеріалу.

Тема 6. Методика проведення й підготовки семінарських і практичних занять.

Форми викладання – семінар, практичне заняття. Різновид семінарських занять і їхнє методичне забезпечення. Місце й роль семінару в навчальному процесі. Призначення й функції семінарського заняття.

Види й функції семінарських занять - розгорнута бесіда за планом; доповіді і їхнє обговорення; семінар-опитування; обговорення письмових робіт, заздалегідь написаних і прочитаних; теоретична конференція; письмова контрольна робота; рольова гра, „семінар-прес-конференція”.

Підготовка до семінарських та практичних занять викладача - вибір тем, розробка завдань, планів семінарських та практичних занять, підбір літератури для вивчення матеріалу, складання методичної розробки проведення заняття, вивчення студентської групи й окремих студентів.

Тема 7. Навчальні завдання у викладанні етики та естетики. Використання технічних засобів у процесі викладання етики та естетики.

Поняття завдання. Класифікація навчальних завдань. Основні й допоміжні засоби у викладанні гуманітарних дисциплін. Бібліотечні фонди й інформаційні технології, Інтернет-ресурси у викладанні етики та естетики.

Допоміжні технічні засоби навчання і їх роль у навчальному процесі - ілюстративні матеріали й засоби наочності, плакати, листівки, репродукції, фотографії, каталоги музеїв, слайди.

Використання телебачення, відеофільмів, аудіо записів у навчальному процесі. Використання художньої літератури й творів мистецтва у викладанні гуманітарних дисциплін.

Дата добавления: 2015-05-26