Методи контролю. Теми лабораторних занять

Методи навчання

Теми лабораторних занять

Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Вступ. Українська мова: стан і статус. Місце української мови серед інших мов світу. Основні відомості з історії української мови
	Стильова диференціація сучасної української літературної мови.
	Культура писемного професійного спілкування. Особливості сприймання і побудови наукового тексту.
	Культура усного фахового спілкування. Основи риторичних умінь.
	Лексичні норми професійної української мови.
	Українська лексикографія. Біологічні словники та довідники.
	Морфологічні норми у системі іменних частин мови.
	Специфіка вживання дієслівних форм в усному та писемному мовленні. Прийменники та сполучники у фаховій українській мові.
	Синтаксичні норми фахового мовлення.

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
...

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Дискусії стосовно походження української мови. Тенденції розвитку. Роль мови в державотворчому процесі.
	Загальна характеристика епістолярного стилю. Особливості конфесійного стилю.
	Власне науковий підстиль. Характеристика жанрів власне наукового підстилю: стаття, анотація, реферат, курсова, дипломна, магістерська робота, відгук, рецензія.
	Невербальні засоби. Поза. Жести. Міміка. Погляд. Рукостискання. Дистанція.
	Утворення та адаптація неологізмів, їх застосування. Використання абревіатур у професійному спілкуванні. Правописні норми СУЛМ.
	Біологічні словники та довідники. Комп’ютерна лексикографія.
	Відмінювання власних особових назв. Кличний відмінок у звертанні та його вживання у фаховому спілкуванні.
	Уживання прислівників та часток у професійному мовленні
	Пунктуаційні норми СУЛМ.
	Разом

9. Індивідуальні завдання

1. Словесні методи:

- лекція;

- бесіда;

- інструктаж.

2. Наочні методи:

- демонстрація;

- ілюстрація;

- спостереження.

3. Методи навчання за ступенем самостійної і творчої діяльності студента:

- пояснювально-демонстраційний;

- репродуктивний;

- проблемного викладання;

- частково-пошуковий, або евристичний.

1. Тестування (для модульних контрольних та іспитів).

2. Письмове опитування у вигляді запитань, які передбачають розгорнуту відповідь (для модульних контрольних).

3. Завдання на редагування фахових текстів (для модульних контрольних та іспитів).

4. Усне опитування у вигляді запитань, які передбачають розгорнуту відповідь (для усних іспитів та заліків)

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Розподіл балів, що присвоюється студентам

Семестр ІІІ
Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (залік)	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2
Т1	Т2	Т3

Семестр ІV
Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (залік)	Сума
Змістовий модуль 3
Т4	Т5	Т6

Семестр V
Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (іспит)	Сума
Змістовий модуль 4
Т7	Т8	Т9

Шкала оцінювання: ВНЗ, національна та ECTS

Оцінка ECTS	Оцінка в балах	За національною шкалою
Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку	Залік
А	90 – 100		Відмінно	Зараховано
В	81-89		Дуже добре
С	71-80	Добре
D	61-70		Задовільно
Е	51-60	Достатньо

Дата добавления: 2015-05-26