Показатели по шкале одиночества в группах беременных женщин

Показатели уровня мотивации достижения

Задачи для несвязных выборок

Задача

У двух групп сотрудников крупного предприятия с помощью опросника Ю.М.Орлова измерен уровень мотивации достижения (табл. 2). Первую группу (выборка А) составили сотрудники, у которых начальник придерживался авторитарного стиля руководства. Сотрудники второй группы (выборка В) взаимодействовали с руководством на демократических началах.

Можно ли утверждать, что одна из выборок превосходит другую по уровню мотивации достижения?

Таблица 19.

№	А	В	№	А	В	№	А	В	№	А	В
											-
											-
											-
											-
											-

Решение:

.Так как данные выборки являются несвязными, можем использовать либо параметрический критерий t-Стьюдента, либо непараметрический критерий Манна-Уитни.

Проверим, можем ли мы использовать критерий t-Стьюдента:

· Переменная А и В представлены в количественной шкале

· Объем выборки больше 15

Таблица 20.

	эксцесс	Стд.ошибка	Ассиметрия	Стд.ошибка
Уровень мот. Достижения	-1,071	0,623	0,210	0,316

Из Таблицы 20 мы видим, что ассиметрия и эксцесс не превышают по модулю стандартные ошибки. Т.е. мы можем говорить о распределении, близкому к нормальному.

Равенство дисперсий по критерию Ливеня

По критерию Ливеня p>0,05 (0,184), значит, мы можем использовать параметрический критерий t-Стьюдента.

Таблица 21.   Групповые статистики
	стиль руководства	N	Среднее	Стд. отклонение	Стд. ошибка среднего
уровень мотивации	Демократичный		15,73	4,313	,846
авторитарный		13,26	3,732	,670

Из Таблицы 21 «Групповые статистики» видим, что уровень мотивации при демократичном стиле руководства (15,73) выше, чем при авторитарном (13,26) при р > 0,05. Т. е. мы можем утверждать, что при демократическом стиле руководства уровень мотивации выше, чем при авторитарном. Подтвердилась гипотеза Н_1.

Ответ: Мы можем утверждать, что одна из выборок превосходит другую по уровню мотивации достижения (при демократическом стиле руководства уровень мотивации выше, чем при авторитарном).

Задача

В рамках дипломной работы по клинической психологии изучался уровень субъективного ощущения одиночества у женщин с различным протеканием беременности. Медиками были выделены следующие группы: с нормальным протеканием беременности (НПБ), с угрозой прерывания беременности (УПБ), с поздним токсикозом беременности (ПТБ) (табл. 22).

Можно ли утверждать, что уровень субъективного ощущения одиночества в разных группах статистически одинаков?

Таблица 22.

№	Группа	№	Группа
НПБ	УПБ	ПТБ	НПБ	УПБ	ПТБ
1				7			-
2				8			-
3				9			-
4				10			-
5			-	11			-
6			-	12	-		-

Решение:

Так как данные 3 выборки являются несвязными, можем использовать либо однофакторный ANOVA либо непараметрический критерий Краскала – Уоллеса. Проверим, можем ли мы использовать однофакторный ANOVA:

Переменные представлены в количественной шкале, Объем выборки больше 5, Равенство дисперсий по критерию Ливеня

Таблица 23.

Критерий Ливиня проверки равенства дисперсий.^a
Зависимая переменная:уровень
Щ	ст.св.1	ст.св.2	Знч.
5,520			,010
Проверка нулевой гипотезы о том, что дисперсия ошибки зависимой переменной постоянна во всех группах.
a. План: Свободный член + студенты

Из таблицы видим, что по критерию Ливеня p<0,05 (0,010), значит, мы не можем использовать однофакторный ANOVA. Следовательно, используем непараметрический критерий Краскала – Уоллеса.

Таблица 24

Статистики критерия^a,b
	Уровень субъективного ощущения одиночества
Хи-квадрат	5,893
ст.св.
Асимпт. знч.	,053
a. Критерий Краскела-Уоллеса
b. Группирующая переменная: Протекание беременности

Из таблицы 24 видим, что уровень субъективного ощущения одиночества у беременных с угрозой прерывания выше, чем у других беременных женщин. Однако уровень p>0,05 говорит нам о получении статистически недостоверного результата. Подтвердилась гипотеза Н₀. Следовательно, мы не можем утверждать, что уровень субъективного ощущения одиночества в разных группах статистически различен.

Ответ: Мы можем утверждать, что уровень субъективного ощущения одиночества в разных группах статистически одинаков

Задача

С целью проверки теории о расовом превосходстве провели исследование интеллекта у студентов-медиков, представляющих, соответственно, следующие расы: негроидную (выборка А), монголоидную (выборка В) и европеоидную (выборка С) (табл. 25).

Можно ли по полученным данным утверждать, что расовая принадлежность влияет на интеллект?

Таблица 25.

Дата добавления: 2015-05-26