Идеальное и реальное исследования

Типы научного исследования

Исследования по цели их проведения можно разделить на несколько типов.

К первому относятся поисковые исследования, в которых осуществляется попытка решения проблемы, которую никто никогда не ставил и не решал подобным методом. Иногда подобные исследования называют исследованиями “методом тыка”. Научные работы такого рода направлены на получение принципиально новых знаний в малоисследованной области.

Второй тип - критические исследования. Они проводятся в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы или закона. Другим случаем является проведение критического исследования, когда необходимо проверить, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует изучаемую реальность. Критические исследования проводятся в тех областях, где накоплен богатый теоретический и эмпирический запас знаний и имеются апробированные методики для осуществления эксперимента.

Большинство исследований, проводимых в науке, относятся к уточняющим исследованиям. Их цель - установление границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности. Обычно, по сравнению с первоначальным экспериментом, изменяются условия проведения исследования, объект (испытуемые), методика. Тем самым регистрируется, на какую область реальности распространяется найденное ранее теоретическое знание, закон или закономерность.

Четвертый тип - воспроизводящие исследования. Цель их проведения - точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов. Результаты любого исследования должны воспроизводиться другим исследователем, поэтому после открытия нового эффекта, закономерности и пр. возникает лавина воспроизводящих исследований, которые призваны проверить результаты первооткрывателей. Воспроизводящее исследование - основание всей науки, поскольку любой эксперимент должен быть воспроизводимым не только самим автором, но и другим квалифицированным специалистом.

Получаемый исследователем научный результат в идеале не должен зависеть ни от времени, ни от пространства, ни от личности исследователя. И завтра, и послезавтра, и через энное количество лет открытый в исследовании закон должен проявляться одинаково. Исследователь должен быть убежден, что найденная им закономерность психического развития справедлива и для человека, живущего, например, в Лондоне, и для жителя Москвы. Наконец, научное знание не должно зависеть и от личностных особенностей исследователя, его мотивов, намерений, интуиции, отношения к испытуемым и пр.

Требования, предъявленные выше, относятся к идеальному исследованию и его идеальному результату. В реальности же моменты времени не идентичны, развитие мира необратимо: он другой в каждый следующий момент. Пространство не изотропно, нет двух одинаковых объектов, все люди уникальны, каждый со своей судьбой. Тем более уникальны исследователи.

Поэтому-то невозможно полностью адекватно воспроизвести эксперимент в других условиях. Личностные черты экспериментатора влияют на ход исследования, на отношение к испытуемым, на точность регистрации и на особенности интерпретации данных.

Реальное исследование не может (да и не должно) полностью соответствовать идеальному. Отклонения от идеального исследования, которые в процессе деятельности психолога возникают неизбежно, порождены особенностями мира, в котором мы живем. Нельзя добиться полного соответствия идеала и реальности, даже в ходе научных изысканий. Другое дело, что научный метод должен давать результат, максимально приближенный к идеальному.

Для уменьшения влияния отклонений идеального исследования от реального используют особые методы планирования эксперимента и обработки полученных данных.

Дата добавления: 2015-05-26