Задачи изучения дисциплины

Назначение учебной дисциплины

Силлабус

1. Тулегенова Аида Мейрамбековна - старший преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева

Научные интересы: литературоведение, лингвострановедение, инновационные технологии в обучении ИЯ.

Кармелюк Анастасия Вячеславовна - преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева

Научные интересы: дидактика и методика преподавания английского языка.

Казиева Гульнара Сериковна - преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева

Научные интересы: Фразеология, Социолингвистика

2. Название курса: Базовый иностранный язык (английский), уровень В2

Количество кредитов –10

3. Время и место проведения курса: 3 и 4 семестр

4. Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины: Базовый ИЯ (уровень А1, А2, В1), язык для специальных целей, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика.

5. Характеристика курса:

На втором году обучения в соответствии с общеевропейским В2 уровнем владения иностранным языком и с учетом требований образовательной системы РК в области подготовки кадров продолжается работа по дальнейшему формированию способности студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне, углублению и расширению продуктивного и рецептивного языкового материала.

5.2. Цель курса:

Целью курса является формирование у обучаемых уровня коммуникативной компетенции, т.е. способности к реализации своих коммуникативных намерений в социально-бытовой, учебно-трудовой, социально культурных сферах общения, обучение студентов монологическому высказыванию в виде описания и повествования, понимания речи, прослушивание текста, развитие у студентов технических навыков и умений прослушивания текста, развитие у студентов технических навыков и умений чтения иноязычного текста, развитие навыков и умений письменной речи.

Задачи курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности.

§ владение диалогической речью: ритуализированный диалог; диалог-обмен информацией, мнениями (беседа), диалог-опрос (интервью), дискуссия (полилог);

§ владение подготовленной монологической речью в виде сообщения и доклада, а также неподготовленной монологической речью;

§ развитие у студентов технических навыков и умений чтения извлечения из текста информации;

§ закрепление языковых форм и речевых образцов, позволяющих правильно выражать мысли на иностранным языке;

§ умение аудировать в непосредственном общении, а также в звукозаписи в исполнении преподавателей и носителе языка, в том числе профессионально-ориентированные тексты монологического и диалогического характера;

§ умение объединить несколько прослушанных текстов в целостный фактуальный текст, и выделять профессионально - или личностно значимую информацию;

§ научить студентов приемам работы над грамматикой, необходимым для их будущей педагогической деятельности.

Дата добавления: 2015-05-26